程开甲小学综合实践教研组工作总结 

（2021～2022学年第一学期） 

本学期，我们综合实践教研组继续抱团发展，为将我们盛泽实小教育集团的综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性，小组核心成员积极开发课题，参加各级教研活动。回顾半年来的教研组工作，我们综合实践活动有序而精彩，老师们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦。

    一、继续探究多学科统整

盛泽实验小学教育集团一直致力于整合理念下的“主题统整”研究，“大综合”课程是学校最近几年来提出的课程实施方向。“大综合”课程，它从“立德树人”出发，在综合实践活动开发与实施的过程中，以主题（或项目）统整小学综合实践活动课程的四大主要活动方式：考察探究、社会服务、设计制作、职业体验，以及党团队教育活动、博物馆参观等。“大综合”课程面向学生完整的学习活动和生活世界，以学生的全面发展为导向，以提升学生综合素质、发展核心素养为培养目标。分科学习主要关注的是学科内容和学科知识的习得，而综合实践活动是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。本学期我们与科学、美术学科进行了统整，采用关联思维的方式，围绕“指纹”这一主题，把涉及到的各学科的素养点融合在一起，完整设计主题系列活动，让学生在主题活动中灵活运用各科所学去解决实际问题，创造适合学生发展的课程情境。活动中，以班级综合实践活动老师长线指导为主，各学科老师根据研究需要辅以指导。

    二、有效利用各种资源，开展好学校“少年科学院”相关课程活动 

本学期充分利用开甲小学“阡陌园”、程开甲纪念馆、校内地震馆、少年科技馆、地方主题馆、能量展馆等综合实践活动基地，挖掘文化底蕴，学习开甲精神，积极开设“少年科学院”微课程项目。微课程项目包“神奇的鸡蛋”“我们的小剧场”“白居易的江南”“神奇的仿生学”等等，每个微课程都是跨学科整合，需要各科老师的通力合作。

    三、积极参加片区教研活动，提升学科教师专业能力 

我们综合实践组创造性地运用教学资源，力争上好每一堂课。11月5日，盛泽实验小学教育集团综合实践活动学科研究中心暨周菊芳工作室开展“一课三磨”之第二磨活动。本次磨课活动的主题是“统整实践”，集团综合实践活动研究中心的老师参加了本次磨课活动。

吴红瑛老师执教三年级《有趣的影子》。吴老师在一磨的基础上大胆放手，给学生充分探究的时间，让学生发现影子产生的条件，影子的变化，感受影子的神奇。陶晴怡老师执教五年级《迷宫》，在一磨的基础上，陶老师围绕元旦游园活动之“迷宫游戏”这个大任务，围绕迷宫的构成、迷宫的设计、迷宫的制作三个任务，开展小组合作活动。

最后，听课教师对两节课进行了研讨。苏州市学科带头人周菊芳老师点评两节课，她建议要结合学生的年龄特点，围绕学生学习需要，创设活动情境与任务，开展跨学科学习，让学生不断推进发现问题、研究问题、解决问题的进程。

附本学期主要活动及成绩：

1.教师课题展示活动

区级：吴江区金秋开课教研活动中，陶晴怡开设公开课《迷宫大探秘》

2.获奖

吴江区第十六届小学综合实践活动学生成果展评一等奖