程开甲小学综合实践教研组工作计划

（2021~2022年第二学期）

一、指导思想

以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实施注重学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。

为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

二、工作要点

  1.加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。
  2.各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。
  3.以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。
  4.注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。
  5.继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。

6.在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。

三、主要工作任务

1．充分利用开甲小学“阡陌园”、程开甲纪念馆、校史室、少年科技馆等综合实践活动基地，积极开发新的综合实践活动资源，挖掘文化底蕴，学习开甲精神，优化微课程资源，为学生提供综合实践活动的舞台。

2．继续开发传统文化专题教育，选择孩子感兴趣的内容转化为相应的综合实践活动主题，让学生通过亲历感悟、实践体验、行动反思等方式走进传统文化，并通过各种形式让活动更加深入和完善。

3．积极组织教研组老师参加校本教研活动，开展主题式的研课、磨课、评课活动。各年级指导教师可集中备课，相互交流，对综合实践活动进行协同指导。组织安排好教研组一课三磨的活动，参与磨课的成员要认真备课，积极研讨，认真撰写课后反思。

4．本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。认真落实每一项研究活动，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。

5．积极参加平望片综合实践活动联片教研，积极参加吴江区的综合实践专题培训和比赛，不断提高教师的专业技能。

 6.将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，发挥好校内外“1+n”个导师的作用，让班级任课老师、科学老师、学生家长、与学校友好合作的“九三学社”成员等都能参与进来，并与学校的课题研究相结合，办出学校特色。

四、本学期主要活动安排

1.集团一课三磨活动

2.完善“小小科学家”课程基地的课程，整理充实做好的200个课题，并做好经验的总结。

3.各年级根据《综合实践活动成长手册》、各班问题发现、校内地震馆、火灾模拟馆、阡陌园、学校科技活动、创新大赛等有序开展长线、短线主题综合实践活动。

4.组织好5月的成果展示及汇报活动。