长期以来，程开甲小学高度重视教师暑期教育管理问题。今年暑期，学校严格对照《师德师风建设制度汇编》要求，规范教师职业行为，规范教师暑期职业行为。为减少在职教师有偿补课对学生身心健康和教育系统带来的侵害，消除该种行为带来的负面影响，学校认真落实上级要求，明令禁止在职教师参与有偿补课。同时制定相关措施禁止在职教师参与有偿补课。在学校、教师和家长的全力配合下，学校未出现在职教师有偿补课现象。下面就学校暑期有关教师师德师风和职业行为建设作如下总结：

第一、提升保障，明确责任主体，严抓师德师风。

学校是最为重要的教育治理主体之一。在师德师风建设和有偿补课治理工作中，书记校长党政同责，共同承担第一责任人责任，要坚持一手抓业务、一手抓治理，将党风廉政建设、师德师风建设和教育教学工作深度融合，健全完善各项制度规定和管理举措，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。

第二、明理修德，加强学习引导，注重精神建设。

学校积极贯彻落实教育部《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》《事业单位人事管理条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《江苏省中小学、幼儿园〈教师违反职业道德行为处理办法〉实施细则（试行）》等法律法规和制度规范，同时组织全校教师对上述文件进行学习告。与此同时，加强师德培训，树立教师高尚廉洁的形象，就要使每一位教师不仅有过硬的教学基本功，还要有高尚的道德情操和良好的师德修养。唤醒教师对师德的重视，通过师德规范的制定来约束教师的师德行为，提升教师的师德自律意识。

第三、注重监督，开展警示教育，签订师德承诺。

通过近年来违纪违法案件，对教师从事、参与营利性活动作出警示。与此同时，针对有偿补课、收受家长财物等违反师德师风行为签订一份师德承诺。同时要求教师严守承诺，防微杜渐。同时将在职教师是否参与有偿补课纳入师德规范的考核项目，计入师德培训学时。在学校网站、微信公众平台公布相关领导联系方式，畅通民众监督渠道，向社会表明治理有偿补课、规范师德师风的态度和决心。

第四、三省吾身，组织自查督查，实现明令禁止。

采取社区走访调查、培训机构申报等多种途径，对教师是否围绕从事、参与营利性活动；是否参与校外培训机构经营，到校外培训机构兼职取酬；是否组织、参与有偿补课等三个方面，认真开展自查整改，进行摸排，实地了解情况。同时，可以开设治理工作举报热线，主动接受群众监督。对于违规补课行为要进行严格调查，一经落实，从重处罚。

第五、自查自纠，加强源头治理，制定相关制度。

学校制定了在职教师有偿补课治理工作的专项计划，在节假日、寒暑假时间节点，校级班子成员带头开展访社区、访邻里、访教师活动，巡访信息及时在学校网站公布。建立教师信息（任教学科、家庭住址、联系电话等）登记备案制度。每学期组织教师满意度测评，动真碰硬地开展师德考核，落实好师德考核“一票否决”制度。与此同时，加强课堂教学质量监管，加强学生作业质量监管，组织教师为学习有困难的学生及时答疑辅导。加强家长学校建设，帮助家长提升教育素养，认清有偿补课的危害，共同抵制有偿补课的不正之风。

第六、严肃纪律，严格执纪查处，及时通报情况。

学校对本校教师有偿补课行为应该进行严格查处，严格问责制度，在职教师违规补课，学校应依法依规给予行政处分和调整岗位等组织处理；学校中层以上干部参与有偿补课的，一律先免职再处理；市级及以上优秀教师、骨干教师等参与有偿补课的，一律先取消其荣誉称号及待遇再处理；党员教师参与补课的，先给予党纪处分，再给予行政处分。违规补课造成恶劣影响的，予以开除。

第七、多管齐下，实现家校合作，鼓励家长参与。

学校与家长的合力共同可以使学生获得进步，这就需要家长参与教育，了解学校对学生的要求，多与教师进行沟通，并参与到教育当中来。另外，鼓励党员教师或团员教师参与义务辅导，鼓励业余时间在岗教师参与学生的义务辅导，促进义务辅导风尚。定期表彰参与义务辅导的贡献突出教师，让义务辅导深入人心。

学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师的职业道德水平和业务能力直接关系到学生的健康成长，关系到民族的未来。为此，我们将继续深化师德师风建设，强化师德修养，努力营造一个更加健康的教育环境。