一、指导思想：

本学期，我校英语教研组将紧紧围绕期初吴江区教育局的工作部署，服从盛泽实验小学教育集团教育质量管理策略，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高品质发展，力争把英语学科素养真正落实到位，努力提高学生在英语学科的发展，从而在整体上推进英语教研组各个环节的变革。

二、工作目标：

1．继续以实效为原则，抓实英语学科教学常规。

2．改变课堂教学结构，提高英语教学质量。

3．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

4．做好年级英语阅读社团及其他活动，激发学生学习兴趣，培养学生语言运用能力。

三、具体措施：

（一）抓实英语学科教学常规，提高教学实效性

1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，真正做到组内教学资源共建、共享。

2．规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的英语作业批改要求，并结合教育部“双减”政策，在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。　　

3．在整个教学过程中，要求教师依托新课标树立全局观，要积极参与到教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。防止分化现象，积极探索转化学困生的策略。我们在教学中应重视后进生这个薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（二）调整课堂教学结构，提高教学有效性

1.切实改变课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性。

2.以学生的练习度作为好课的重要评价标准。学习本质上是学而不是教，活动的主体应是学生，练习与作业是学习目标的主要测评方式。因此，我们强调要抓学科本质，要有质量意识，其着眼点不仅在于巩固，更在于发展。要保证课堂上的练习和作业时间，目的性要强，针对性要足，反馈要及时。量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，加强速度训练，短时高效，收获课堂效率的变革。

3.根据教研室要求，五六年级积极推进研学案工作，让学习单发挥应有的作用。重视学习单三项功能：预习单（课前）、学习单（课中）、作业单（课后），在实施过程中结合学生实际情况实时更新完善，切实保障教学的效度。

（三）加强英语教研组建设，提升教师专业性

1.加强集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。以备课组为单位，结合教研活动的时间，每月定一个课题和专题进行集体备课、研课活动，做到“备课—上课—研课—再上课—再研课”。形成具有备课组和教师本人特色的“二次备课”，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。

2.本学期英语教师仍积极开展“一人一课”活动，主要分为三个活动：（1）备课组开课。结合备课组内集体备课活动的安排组织小组内的开课评课活动。（2）骨干教师研讨课。每月组织一次骨干教师开课活动，确立明确的研究主题。（3）新教师汇报课活动。在期末组织新教师展示他们的课堂教学，使之在教学实践中得到磨练，迅速成长。

3.依托盛泽实验小学教育集团“一课三磨”校本教研模式，通过在教研组开展一系列解读教材、命题制卷、解题能力竞赛等活动，切实提高组内老师的学科专业水平。

4.加强课堂教学研究，本学期教研组每个教师在上学期确定的课题基础上继续开展深入的研究，完成一篇高质量的论文并发表，以提高教师的科研意识和水平，进一步提升教育教学质量。

四、活动安排：

9月：

1.各年级备课组教学计划制定。

2.本学期校本教研主题制定。

3.本学期“一人一课”计划制定。

10月：

1.备课组开展集体备课活动。

2.青年教师教材解读活动。

3.英语教研组“一课三磨”活动。

11月：

1.备课组开展集体备课活动。

2.英语教研组“一人一课”活动。

3.教师期中解题能力竞赛。

12月：

1.备课组开展集体备课活动。

2.英语教研组“一人一课”活动。

3.三年上岗青年教师汇报课。

1月：

1.各年级制定期末复习计划。

2.期末命题制卷比赛。

3.学期英语工作总结活动。