程开甲小学六年级语文备课组开展“一课三磨”活动

9月中旬，程开甲小学六年级语文“一课三磨”活动有序进行，青年教师王雨老师参与了上课磨课活动，执教部编版语文三年级第三单元《在牛肚子里旅行》一课，程开甲小学教务处主任周丽老师主持并全程参与指导了此次磨课活动，学校黄美芳老师和同年级的语文老师一并参与了磨课和听课环节。此次“一课三磨”从磨教案、磨学生、磨课堂等方面进行了重点优化。

磨教案，开课之初，周丽老师邀请上课经验丰富的黄美芳老师指导王雨老师磨教案，结合青年教师上课的真实情况，将教案中的每一环节都一一过关，确保适合青年教师的课堂习惯。《在牛肚子里旅行》是一篇科普小故事，科学性要求执教的知识确保正确，故事性则通过青头和红头两只蟋蟀的遭遇体现，在教案讨论之初，重点突出了让学生根据文章理清了旅行路线的内容，并让学生根据路线方向说清楚，让学生认识到牛的四个不同的胃的区别。在梳理路线图前，本来的教案中从设计北京旅游路线图着手，考虑到此部分操作的难度较大，教案研讨时进行了一定的简化，安排此环节作为“抛砖引玉”的导入作用即可。

磨学生，青年教师在上课过程中对学生的把握并不老练，每次磨课的班级不同，学生也不同，王雨老师对待学生的态度和方式就得有相应的调整。赛课前和学生接触的时候，必须要提出明确的上课要求和纪律。适当地奖励学生，调动学生的积极性，尤其是第一个回答问题的同学、第一个诵读的同学，都是很勇敢的，尤其要重点表扬。当一个或者少部分学生正在和老师进行互动的时候，对其他学生也要提出相应的要求。比如，一起看书，一起认真听，一起跟着不出声地读。并且及时表扬其他做得好的学生。

磨课堂，上课后，盛泽实验小学教务处主任范建健老师指出，课堂应该有：1.条理性，应该集中一个时间段干一件事情。一堂课中，朗读教学板块就干朗读的事情，不干或者少干，其他的事情。2.练习度，语文课的练习要有力度。教师教了之后，最重要的是学生练。练要有技巧多，让学生练习变得更充分。让学生先自己练，再请学生来示范。3.节奏感，一堂课快慢节奏的变化，能让学生注意力更加集中。同一篇教案、同样的教学语言，有的教师上完后，有的让人感觉明快，有的感觉很冗长，所以节奏感很重要。低段学生进入课堂，教学进入不要太快，慢一点，一步一步带学生去梳理。

九月底，紧张而有序的“一课三磨”进入尾声，但是对课堂的日益精进是我们老师不断前进的动力，此次活动中，王雨老师的上课水平得到了提升，参与过程的老师们也在一次次的磨练中得到了成长。