2022年12月1日下午，程开甲小学邀请江苏省教育科学研究院王彦明博士为学校青年骨干教师做课题培训。王博士以《一线教师如何开展课题研究》为主题，从课题研究的规范性进行了指导。

王博士从课题研究的概述这一点出发，让老师们认识了课题研究的基本概念、特点、性质、策略和优缺点等相关问题。在课题研究的特点方面，王博士尤其强调课题研究的规律性，强调课题研究的真实性和实用性。在创新性方面，王博士从实际案例“双减”政策下减少学生作业量的角度和新课标下的教育教学等角度，强调一线教师的课题研究创新性在于“有中出新”。同时，王博士还为我们厘清了课题研究和教学研究的区别，鼓励一线教师要有进行课题研究的勇气和意识，以课题研究来增强自己对教育教学问题的认识，提升自己的教育教学水平。在研究方法层面，王博士对调查研究法中的问卷设计和调查报告撰写给了我们中肯的建议，针对文献研究法，强调我们要讲究文献的权威性和可参考性，从文献的质量和数量提升我们文献综述的底气和质量。课题的立项申报是比较难的一个环节。王博士从课题申报的难度和问题为大家提供了可供参考的建议，他建议我们一线老师要树立问题意识，从教育教学实践中的教育问题中去发掘研究的方向和价值，同时也要兼顾外界的研究现状，对此，王博士推荐老师们阅读《人民教育》、《教育科学研究》、《世界教育改革与信息》等一系列专业性、权威性的杂志，帮助确立研究的课题。在申报表和研究方案的填写方面，王博士也详细地从规范性的角度做了示范和解释。在开题论证环节，王博士从要提交的论证材料入手，告诉老师们申报书与开题报告之间的区别，以便老师们在实际的操作环节有更清晰的认识。王博士建议老师们在进行研究的过程中，可以用“倒推法”指定年度计划和月度计划，最好以月为单位来推进自己的课题研究。总结阶段，王博士给我们提供了研究报告的基本框架，同时提醒老师结题材料的准备上，需要精选、不堆砌，原则是是越多越好。最后，王博士重申了课题推广的价值和意义，我们不应该忽视并放弃，要关心课题的后续发展、成果产生以及成果的转化和推广。讲座的最后，王博士再次强调，课题研究需要注重规范，平时老师们要建议反思意识，多读书，多观察；培训结束后，王博士还针对学校里青年教师的市级课题名称提出了修改建议。

此次培训，让老师们对课题申报、课题研究有了更清晰、更全面的认识。