一、研究主题

基于新课程标准颁布，“双减”政策的背景下，结合本校主课题的研究方向，本学期数学“一课三磨”校本研修的主题是“具身认知理念下儿童数学循证教学的实践研究”。

新课改后，我国的教育教学理念出现了巨大的变动，由单纯的知识传授逐渐转向综合素质的培养，为了达到这一要求，多种多样的教学方法开始应用。具身认知理论认为学习者的学习活动受到身体、环境与认知的交互作用影响，需要身体、环境以及认知三者共同参与整合性生命学习，这样才能真正地打开学生的心扉，激活学习者的多种感官，使学习者真正地做到全身心地浸入式学习，赋予学习者生命自然生长的力量。

二、活动安排

人员：本学期的“一课三磨”活动全校数学老师参与。

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2. 主题：具身认知理念下儿童数学循证教学的实践研究。

3. “三磨”形式：

第一磨：说课（上课教师说解读、说设计。参与教师共同研讨，形成教学设计。）

第二磨：上课（课后，参与教师提出意见，初改教学设计。）

第三磨：上课（再次上课。课后，参与教师共同研修，精改教学设计。收集磨课资料。）

4. 安排表：