3月29日，程开甲小学六年级数学组开展教研活动，思进小学的高年级组数学老师进行跟岗学习。

   首先，程开甲小学时坤老师执教《反比例的意义》，他以结构化教学的视角，引导学生经历“观察——分析——对比——归纳——升华”的路径，发展学生的思维能力。为使学生更好的理解与掌握反比例的意义，时老师有效引领，启发学生结合《正比例的意义》学习中获得的探究经验和思维逻辑进行迁移与应用。学生在独立思考和交流表达中，学会判断两个量是否为反比例。结构化教学不仅提高了课堂的教学效率，而且培养了学生有序的思考，将知识前后串联起来，连点成线，建立知识整体观。

   接着，程开甲小学梁云老师执教《常见的量》，梁老师以思维导图的形式引导学生进行版块式的复习，充分发挥学生的课堂主动性，将发言的舞台还给学生，鼓励学生将自己所掌握的质量、时间、人民币等计量单位进行梳理、表达和完善。小组合作、探索交流的学习形式让课堂气氛宽松、愉悦，学生在课堂上不仅获得知识的增长，而且在思维发展与语言表达上获得有效锻炼。

    课后，两校教师进行了研讨交流。活动中每位教师不仅对课堂内容提出了各自看法，还对教材中单元整体教学有了更清晰的认识。学习，让我们互相成长；交流，让大家共同进步。程开甲小学将一如既往，做好示范引领作用，拓宽校际交流资源，推动学校共同发展。