一.指导思想

结合信息科技学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息科技课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量。学校信息工作是一个有着特殊性质的工作，集计算机的教学、管理、维护等多项于一身，牵涉到计算机系统、硬件、网络、多媒体设备、网络安全等多项工作。

二.主要内容

教师层面：

继续以科研思想和方法带动教研工作，以探索有效课堂模式为主题，通过学校评价平台的使用贯彻课程标准，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。

学生层面：

注重特长生的选拔与培养，让对信息技术有兴趣爱好的学生，在学科上有发挥自我的空间，使其信息素养进一步提高。做好各项竞赛的学生辅导工作。

三.工作措施：

１.加强新课标理论的学习，与案例实践的研究、以课标指导教学教研实践。

2.制定信息科技课程教学计划，做好辅导优秀学生的工作，为将来参加区、市级的机器人竞赛做好准备。

3.做好“一课三磨”和“一人一课”工作。学期初制定“一课三磨”和“一人一课”的计划，按照计划执行并收集整理好相关资料。

4.微项目研究。研究主题：指向计算思维培养的小学人工智能教育研究。各年级根据教材设计符合主题的教学设计并进行研究。

5.基本功练习。实行每月打卡提交一个编程作品。

四.具体安排：

2、3月份：

1.开学机房检修、升级。

2.制定教研组计划。

3.制定“一课三磨”“一人一课”计划。

4.组内磨课，协助吴敏娜老师参加市级优质课比赛。

5.参加领航杯比赛。

4月份：

1.学生竞赛辅导。

2.教研组活动。

3.区机器人比赛。

5月份：

1.集体备课及课堂研讨课。

2.教研组教学研讨活动。

3.学生竞赛辅导。

4.市机器人比赛。

6月份：

1.集体备课及课堂研讨课。

2.资料汇总，教研组工作总结。