一、指导思想

以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实施注重学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。

为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

二、教研组目标

（一）教师层面

1.培养教师的综合实践教学能力，提高教师在课程开发、实施和评价方面的专业素养。

2.引导教师关注学生综合实践活动的过程与体验，关注学生解决问题的能力，关注学生创新精神和实践能力的培养。

3.鼓励教师积极参与课程资源开发，利用本地区的自然、历史、人文资源，拓展课程内容。

4.培养教师的团队协作意识，形成教研组内的合作学习氛围，共同提高教学水平。

（二）学生层面

1.引导学生关注生活、关注社会，从日常生活中发现问题，提出具有教育意义的活动主题。

2.培养学生综合运用各学科知识解决问题的能力，提升学生的综合素质，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。

3.注重学生主动实践和开放生成，鼓励学生积极参与实践活动，提高实践能力。

4.采用多元评价和综合考察的方式，关注评价对学生的发展价值，激励学生积极参与综合实践活动。

三、教研组重点工作

1.充分利用程开甲纪念馆、校史室、少年科技馆等综合实践活动基地，积极开发新的综合实践活动资源，挖掘文化底蕴，学习开甲精神，并为学生提供综合实践活动的舞台。

2.继续开发传统文化专题教育，选择孩子感兴趣的内容转化为相应的综合实践活动主题，让学生通过亲历感悟、实践体验、行动反思等方式走进传统文化，并通过各种形式让活动更加深入和完善。

3.积极组织教研组老师参加校本教研活动，开展主题式的研课、磨课、评课活动。各年级指导教师可集中备课，相互交流，对综合实践活动进行协同指导。组织安排好教研组一课三磨的活动，参与磨课的成员要认真备课，积极研讨，认真撰写课后反思。

4.本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动。认真落实每一项研究活动，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。

四、本学期主要活动安排

1．一课三磨活动

本学期钮婷婷进行一课三磨活动，为优质课比赛做充足准备，每次磨课教研组及时进行研讨并做好记录。

2.各年级根据《综合实践活动成长手册》、各班问题发现、校内地震馆、火灾模拟馆、阡陌园、学校科技活动、创新大赛等有序开展长线、短线主题综合实践活动。

3.组织好6月的成果展示及汇报活动。