2024年8月31日上午，吴江区教育科学研究室余家友在程开甲小学开设了《学年课题研究实践困境和优化策略》，余主任围绕“学年课题实践困境与优化策略”为老师们解疑答惑。余主任以《红楼梦》研究中的几个问题，引出课题研究要基于真实问题，在理论和实践之间多几个来回；基于内核，在应然和实然之间多一份理性。接着就课题实践困境中存在的三个核心问题“奈何乏力、因何动力、从何着力”逐步深入，层层递进，精准分析了目前教师课题研究中存在的问题，引导广大教师从经验导向走向理论自觉，并给出可操作性的建议，推进自身进步与学生成长“两手抓”，促进教育事业发展兼备系统性和科学性。