3月6日和7日，苏州市2025年度“苏式课堂”小学英语优质课评比暨名师示范教学活动在吴江区程开甲小学顺利举行。本次活动由苏州市教育科学研究院主办，吴江区组块教学研究室协办，吴江区程开甲小学承办。苏州各区县市教研员、专家评委、教师代表等出席了本次活动。

1.优质课评比

本次评比活动的主题是单元融合绘本阅读教学，设五六两个年级，分两个场地开展，来自苏州市各区的12位优秀参赛教师带来了十二节精彩纷呈的英语课内外融合课。

第一会场

五年级的课堂基于5B Unit 1 Cinderella 4th & Extended reading这一主题进行课堂展示。

苏州市善耕实验小学校的周倩老师，以复习导入，引导学生看到Who is behind Cinderella and helps her?进而巧妙衔接到绘本It’s behind you的学习。周老师循循善诱，将课堂交给学生，同时运用吉他、鼓等道具，与绘本演绎巧妙融合，增强学生体验感。

太仓市高新区第三小学杜秋红老师，紧扣Why?这一问题展开讨论，从学生已学的内容入手，带领学生从直接原因找间接原因再找根本原因，最后找到真相。杜老师层层递进，引导学生进行深度思维，培养学生求实求真求解的科学精神。

苏州市吴江区程开甲小学任芬芳老师引入科普食物链，将英语单元复习课与绘本阅读有机融合，为学生打开了一扇通往知识世界的大门。在课堂上，任老师引导学生通过角色扮演、有声诵读，感受绘本语言的魅力，加深学生对绘本故事的理解，培养了他们的合作能力和创造力，促进了他们思维能力的全面发展。

张家港市外国语学校的钱静文老师运用5W1H分析法引导学生复习了Unit1 Cinderella的主要内容，并以此导入绘本It’s behind you! 钱老师以问答、小组讨论、chant等一系列丰富有趣的课堂活动激发学生开动脑筋，积极参与课堂互动，进一步培养了他们的阅读能力和批判性思维。

昆山市裕元实验学校的罗瑜洁老师，以一首动感的rap开场，通过呈现Mike、Yang Ling的story wonderland过渡到 It’s behind you! 的绘本学习。古诗《蝉》的引用及AI工具的使用，使整节课趣味十足。条理清晰、层层递进的教学环节使学生的综合语言运用能力得到了有效锻炼。

常熟市杨园中心小学的朱琴老师以程开甲小学2025年开学视频导入，并通过Whose，Where和Why 等疑问句，拉近了与学生距离，带动了课堂气氛。教学中朱老师注重启发学生，通过层层递进的问题链，学生不仅理解了绘本，运用了绘本核心语言，更是学会了绘本阅读的方法。

第二会场

六年级的课堂基于6B Unit 2 Good habits 4th & Extended reading这一主题进行展示。

来自苏州高新区实验小学的吴芳卉老师借助自己的AI人像与同学们展开了热烈互动，巧妙引导学生掌握学习内容。在拓展阅读环节，吴老师精心设计了一系列任务，带领同学们解锁Zob的好习惯与坏习惯。吴老师的课堂不仅有效锻炼了同学们的语言能力，还让同学们深刻认识到养成并保持好习惯的重要性。

苏州市工业园区星海小学的俞丽英老师以轻快的视频开篇，呈现了自己生活中的好习惯，并引导学生积极分享他们的日常好习惯。在绘本教学中，俞老师先聚焦Zob’s good habits，然后围绕其bad habits，以发现问题、分析原因、解决问题的思路激发学生对绘本故事的思考，促进了其思维品质和学习能力的提升。

吴中区一箭河实验小学的王娟老师以大家熟悉的好朋友Wang Bing和Liu Tao导入，复习了本单元并进行了有效巩固。王老师通过Su Hai和Su Yang的习惯引入到绘本教学Zob’s bad habits，让学生发现Zob的好习惯与坏习惯，并寻找克服的办法，课堂设计巧妙，有效提高了学生的语言运用能力。

相城高新区实验小学的田静老师通过呈现自己的生活习惯，将课文知识的复习和绘本内容Zob’s bad habits的导入结合起来，围绕Big question: How do we become better through habits?开展了一系列深入浅出的课堂活动，激发了学生的创造性思维，让学生学会做更好的自己。

吴江区汾湖实验小学的钮雪芬老师用一首歌曲暖场，导入本单元主题habits，从而引出绘本Zob’s bad habits。钮老师对于绘本的解读设计非常巧妙，从整体到局部，环环相扣，循序渐进。在引导学生进行绘本阅读的过程中，钮老师让学生反思自己在学习上不好的习惯，思考改进的方法。

苏州实验小学的吴沁昱老师以一首动感的chant开场，让学生熟悉了绘本的主人公Zob。课堂上，吴老师以问答、小组讨论、chant等一系列丰富有趣的课堂活动激发学生开动脑筋，积极参与课堂互动，进一步培养了他们的阅读理解能力，同时为学生带来了许多有效的阅读方法。

2.名师讲学活动

苏州市枫桥中心小学教育集团总校长、苏州市英语学科带头人、高新区英语名师工作室领衔人倪晓蓉老师带来了一节课内外绘本融合阅读教学课。倪老师基于单元主题“How do you come to school?”，以一首chant巧妙复习了单元故事内容。绘本的自然引入，引导学生在PBL项目式学习模式中提出疑问、进行探究、发现问题、分享观点、解决问题，将学生的思维可视化，让学生踏着思维的阶梯，实现素养的生长。

无锡市教科院小学英语教研员万琰为大家带来了精彩讲座。万老师深刻阐释了跨学科主题学习的内涵，指出了跨学科主题学习设计的基本原则。同时，万老师结合具体的跨学科设计案例，让老师们看到了不同学科知识相互交融的可能性，从更宏观的视角理解教学的本质。本次讲座为跨学科主题学习的推广和实践搭建了交流平台，为今后的教学实践提供了有益的借鉴和启示。

苏州市英语教研员袁峥老师在讲座后进一步对跨学科主题学习进行了深度解读，为老师们指引了方向。袁老师指出，跨学科主题学习既要注重横向的学科融合，打破学科壁垒，又要关注纵向的深度探究，实现知识的系统化与衔接性。

英语“苏式课堂”秉持“以生为本”的教育理念，致力于全方位塑造学生核心素养，将思维品质锻造置于核心地位，通过多元文化浸润与语言能力进阶，为学生搭建起通往卓越的阶梯。此次盛会为英语教师搭建起一个深度交融、协同共进、自我彰显、砥砺成长的高端平台，必将引领教师们在英语学科教学的探索之路上，迈向深度思考与创新实践的新境界。