2024年3月，程开甲小学英语教研组围绕“聚焦语言运用能力，提升教学实效”主题，开展了本学期微竞赛分析暨备课组站立式研讨活动。各年级备课组通过数据诊断、主题研讨，共商学生英语核心素养培养策略，充分体现了团队协作、智慧共享的教研精神。

活动中，三、四年级备课组强调以兴趣为导向，通过游戏化教学夯实语音、词汇基础；五年级组聚焦中高年级衔接，探讨如何创设真实语境提升学生语法运用能力；六年级组则针对阅读策略开展深度研讨，提出通过“思维可视化”训练提升学生文本解读能力。何郁兰、吴佩琴等几位备课组长基于大数据分析，分享了“分层巩固基础+题型专项突破”的教学改进方案，获得备课组教师共鸣。

本次研讨形成三点共识：一是强化基础知识的情景化运用，避免机械记忆；二是系统构建“听力-阅读-写作”阶梯训练体系；三是开展个性化错题归因指导，培养学生元认知能力。英语组教师将持续以集体备课为平台，精研新课标要求，在反思中创新，在协作中成长，全力打造高效英语课堂。