4月29日，吴江区小学综合实践协作组活动在程开甲小学顺利举行。吴江区小学综合实践活动教研员沈丽萍主持本次活动，区小学综合实践协作组十七位成员全程参与本次教研活动。活动分课堂展示、评课研讨、专家讲座、实操训练四大环节。

王明娟老师执教《纸上生花》。王老师以课文《纸的发明》为切入点，巧妙串联“再生纸”与“纸花球”制作，结合母亲节和成长礼的真实情境，设计三大任务：选种子、做纸花球、装饰感恩卡。课堂中，学生不仅体验了手工创作的乐趣，更通过任务感悟“成长如种子，需用心呵护”的深刻内涵，将学科知识与情感教育融为一体。

曹怡老师执教《环保“袋”回家》。曹老师从学生生活问题出发，以“制作环保纸袋”为主线，引导学生分析材料特性、动手实践并优化设计。课堂中，学生发现纸袋承重不足后，积极探讨改进方案，从加固底部到改良提绳，展现了问题解决与创新思维。课程既传递环保理念，又培养了学生“观察-思考-实践”的综合能力。

课后，两位执教教师分享课堂设计思路后，协作组成员围绕课程亮点与优化建议展开研讨。沈丽萍老师从三大维度进行专业点评:用好大任务情境：强调情境的真实性与连贯性；开展阶梯式探究：注重任务难度分层，引导学生逐步深入；3.落实“教学评”一致性：通过有效评价促进学生能力进阶。

吴江区学科带头人仲芳芳老师带来《从构图到构课——思维导图助力综合实践活动课程设计》主题讲座。她深入解析思维导图的黄金要素、设计原则及课程应用优势，并现场演示制作技巧。仲老师指出：“思维导图能可视化课程逻辑，帮助教师精准把握核心目标，实现跨学科整合与创新设计。”         

下午，全体成员分为四组，围绕“小满”（节气文化）和“驱蚊”（生活科学）两大主题，运用思维导图进行学期课程设计。各小组集思广益，从目标设定、活动设计到评价策略，层层细化，最终完成富有创意的课程框架。

活动最后沈丽萍老师对在场老师提出四个要求，学习：观摩名师课例，夯实理论基础；研究：融合AI与信息技术，赋能学生探究；磨练：把握开课与参赛机会，精进教学能力；总结：提炼成果，形成论文与课题。

本次活动以课例为镜、以研讨为径、以思维为翼，为教师们的专业成长注入新动能。吴江区小学综合实践课程团队将继续深耕课堂，探索“做中学”的实践路径，助力学生核心素养全面发展！