随着“双减”政策的进一步落实，教育教学的高质量发展被提到了更为显著的位置。2021-2022学年第二学期，程开甲小学教学条线将继续以提升教学质量为中心，以发展学生、发展教师为基本点，抓好“三个课堂”，进一步提升教学品质。

“三个课堂”即课堂教学、课后活动、校外生活。课堂教学是主阵地，需高品质落实国家课程；课后活动要更丰富，为学生全面发展提供更多舞台；校外生活需指导，促进学生个性养成。在研究“三个课堂”的过程中，发展教师队伍，提升学生素养。为此，本学期着重做好以下几件事：

一、课堂教学做好两个方面

1. 加强课堂教学管理，向课堂教学要质量。①继续推行课堂学习单，讲练结合，让每个学生在课堂上都能有事做，学习的效果能看得见，辅导和反馈更有针对性。②规范课堂口令。口令拟在2月底发布，对预备铃响、上课、听讲、阅读、作业、课间操等环节提出规范性口令，提高学生的专注度。③规范预备铃响2分钟时段任务，尝试开展“3分钟学生讲堂”活动。预备铃响后2分钟，定管理、定内容，每堂课留给学生3分钟时间进行学习内容讲解、题目讲解或总结提炼。以学生教学生，通过身份的转变让学生更加自信，更加优秀。

2. 定期开展教学微研讨，凝聚团队智慧。结合党员、骨干在一线的活动，以备课组为单位（技能学科以教研组为单位）进行每周一次的教学微研讨活动。①开展作业、练习卷的编制和修改。本学期开展全员参与的作业设计活动，提高教师作业设计水平。②每月进行学生学业水平质量跟踪，由备课组进行组织，并对结果进行分析，及时调整。③进行学困生、优秀学生辅导经验交流，特别是六年级优秀学生的提升。丰富研讨的形式，除交流分享外，可开展课堂观察、个例跟踪分析、教学示范等不同的形式。通过微研讨，聚焦和解决教学中的实际问题，整理和分析阶段学习中的得失，提升教师素养，加速教师专业成长。

二、课后活动做好两个方面

1. 赋予课间活动更多教学价值。课后活动不是为了活动而活动，需赋予更多教育的意义和价值，让学生在活动的过程中获得身心的发展。①策划好科技节、艺术节两个主题活动。本学期3-4月开展科技节活动，5-6月开展艺术节活动。将家庭创新大赛与主题节活动进行整合，减轻学生、教师、家长的负担。同时，做好吴江区大阅读展示活动的准备工作。②依托程开甲少年学院，开展丰富的社团活动。策划程开甲少年文学院每周活动内容，周周有主题，周周有作品，学生作品积极推荐发表。几大学院统筹策划魔豆广场展示活动，让每个孩子真正获得一个展示才能的机会，本学期将科技节展示、艺术节选拔等活动与魔豆广场整合，丰富展示形式。③周末约课。策划以体验、实践为主的周末课程，向所有学生发布，学生自主选择。

2. 做好课后延时服务工作。本学期继续优化课后延时服务，充分挖掘这段时间教学资源。根据吴江区有关课后延时服务的要求，分早晚两个时段开设延时服务，积极扩大覆盖面，争取以自然班为主体安排课后延时服务班级，由本班级任课老师进行管理。同时，全面提高课后延时服务质量：对学生作业辅导将提出更明确的要求，值班教师不做与学生辅导无关的事，力求课后服务人人过关，以提高回家作业的质量；查漏补缺，开展一定的拓展学习，为参加的学生提供更多的优质学习资源；开展一定的社团活动，进一步丰富学生的课后生活，发展学生的个性特长。具体开展时间和内容，将根据报名情况及调查结果反馈进行确定。

三、幼小衔接改革和小初融通课程。幼小衔接改革已进行了一个学期，在全体老师的支持，特别是观音弄老师的辛勤付出下，取得了可喜的成绩，得到了社会的关注和家长的认可。本学期，幼小衔接“半日活动课程”“综合性学习课程”中将进一步整合学科教学内容，确保学科教学的主体地位，确保学科教学的质量，让家长放心。本学期拟继续开设初小融通课程，加快创新人才培养，让学生在毕业之时有更多选择的权利。

    本学期，教学条线还将积极做好下半年省级课程基地结项和苏州市优秀社团评比等项目的准备活动。新的学期，程开甲小学教学条线仍将紧密围绕质量提升这一中心，抓好“三个课堂”，切切实实发展教师、发展学生。