2022年，继续贯彻落实国家双减政策，围绕吴江区《打造现代化教育名区跨越提升三年行动计划（2021-2023年）》，把握发展大势，结合学校实际，走好“双减”背景下的学校高质量发展之路。

核心目标：

一个中心，两个基本点。一个中心即教育教学质量，两个基本点即学生与教师的发展。

    重点工作：

    一、榜样教育：党建、师德及学生品格提升

  1.党建品牌。

以苏州市“一校一品”党建文化品牌项目为依托，带好队伍管好人、做好表率干实事，竖旗帜、练能力、建梯队，开展“党建带团建促队建、党风带政风促师风、教风带学风促家风”行动，抓好党课、政治学习以及师德师风督查，抓好“师风学风班风”建设。发挥党团员在团队中的示范作用：向我看，一起走。

2.品格提升。

以科学家精神为核心，以人育人，通过榜样人格的群体化塑造，实施学生品格提升工程。继续做好“开甲仪式”活动，把德善品格与“开甲精神”的培养融合开展。重点做好劳动教育，通过“寻访100种职业”活动，传扬工匠精神；加强班集体建设，整合各班在学校特色活动中的表现，如科技节、艺术节的参与率与获奖率，公布在学校一楼门厅，让班级成长看得见。升级“魔豆广场”表演与展示形式，结合科技节开展“小实验展示”“知识竞答”等项目，结合阅读活动开展“阅读分享”“故事讲述”，结合“艺术节”开展系列海选活动。让每一个学生都有舞台，让每一个学生都能成为他人的“榜样”。

3.国防教育。

以“程开甲”为榜样，继续深入开展爱国主义国防教育。以“开甲精神”的培养为基石，开展爱国主义国防教育系列活动。学生层面，国防教育与主题活动融合，探索国防教育常态化开展的模式，课程化实施的策略；教师层面，国防教育与师德师风学习融合，暑假程开甲小学全体教师开展第二次军训活动。

    二、教学与课程：学习设计、质量提升及课程基地

  1.学科教学。

    继续开展好“三个课堂”的研究。

第一课堂：高质量落实国家课程。开足上齐国家课程，遵循学生成长规律和教育规律。语数英学科，继续“学习单”的完善与使用，切实减轻学生学业负担，提高教学质量。发挥少年体育学院、少年艺术院、少年科学院的作用，让每个学生会运动、会画画、会唱歌、会实验。加强健康教育，开设心理健康教育课程，重视特殊学生的心理健康教育。

  第二课堂：做好课后服务。严格执行双减政策，结合市区相关工作意见，课后服务的方式要进一步完善，课后服务的效率要扎实提高。要优化课后服务的“普适性社团”“班级微课程项目”，设计音体美劳科技、综合实践等课程内容与跨学科学习项目，突出学习的深度与广度。继续与青少年科技中心合作，开展周六创新科技班，节假日“约课”活动。

第三课堂：指导好校外生活。以《家庭教育促进法》的颁布实施为契机，继续做好家庭教育指导工作，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。集团家庭教育指导核心组、心理健康教育核心组的成员，要继续开发《家庭教育微课程》《心理健康教育微课程》，成员要发挥“专家”的专业引领作用，在年级组开展特殊学生的教育与跟踪，开展“家长主题沙龙”“亲子整书共读”等项目。

2.学段管理。

第一学段：幼小衔接。做好“快乐活动日”与“综合性学习”的推进。快乐活动日，要整合学科教学、主题教育等，在“快乐”的基础上挖掘学习的意义；综合性学习，要改变单一的模式，通过多元形式解决学科学习中的各种难点。5月将开展“幼小衔接”项目展示活动，低年级部全体教师要做好经验的提炼，通过讲述、分享、上课等形式展示成效。

第二学段：十岁关键期。侧重设计两个课程：①“我是开甲小种子”养成教育。结合“种子积攒”评价方式，通过自理习惯的培养，提高学生的劳动能力、生活自理能力；推进伙伴德育的“小先生制”，开设“预备铃两分钟”“三分钟儿童讲堂”，让学生讲题、学生总结，做学习的小主人，培养自主学习习惯。②“我是开甲小军人”国防教育与成长礼活动。探索国防教育的课程化与常态化。

第三学段：小初衔接。

结合“苏州市基础教育创新人才培养”项目——程开甲少年科学院创新人才“360行动”，继续开设“初小融通课程”，拟成立“程开甲少年数学院”。通过多形式的课程设计，发展学生的特长爱好，打开他们的学习世界。

    3.课程建设。

  做好课程基地省级结项准备。建构“小小科学家”的课程体系，完成主题图谱的架构，实现“200个微课程人人参与，50个精品课程对外开放”的建设目标。深化探索依托课程基地的学科综合性学习，开展为项目研究而进行的“学科阅读”，展示研究成果的“学科融通写作”。提炼课程基地建设经验，完成一组主题论文的撰写与发表。

统筹集团“家庭创新大赛”项目。与学校科技特色活动整合，提高活动趣味性、探究性、创新性，吸引每个学生主动参与，做到“100个小实验人人会做、科学小论文人人能写、小发明人人有思考”，做好省青少年创新大赛的作品选送工作、小院士评比、开甲之旅活动。

加强社团管理与精品社团建设。重点在体育、艺术、科技及劳动教育等领域，培养学生的兴趣爱好和特长。继续邀请社会人士、家长志愿者等担任舞蹈、管乐队、围棋、戏曲、科技社团的指导教师，形成多元化的社团师资队伍；开展特色社团建设与评比，注重过程管理，期末选拔出2个优秀社团，参加下学期的区市级“双十佳”社团的评比。

三、教师发展：课题研究、读书写作及“四有”好教师团队建设

    1.人人有项目。

结合课题研究、项目建设，让每个老师都有项目，每个老师都有研究方向，同时实现课题研究常态化、项目推进有抓手。结合党支部的谈话机制，开展新一轮面对面谈话活动，为每一位教师寻找发展的方向。特别要发挥老教师群体的引领、示范作用，通过“老带新”，让青年教师快速成长起来。

    2.团队有目标。

抓好全体教师的师德师风学习。以“白加黑”方式每月开展2次左右的集中学习，白天安排在周二午自习，夜晚安排在周四；暑假初开展集中培训与军训。

抓好各级各类团队文化建设。要借助课题与项目的引领，继续抓好教研组、年级组、备课组，向教研要质量，通过教研凝聚团队，让管理为教师的教与学服务。年级组通过课堂口令、节奏调整等课堂管理系统的研究，让每一位老师“带好班”；教研组和备课组，要通过课题或项目来引领研究方向，让每一位老师能“上好课”“做好研究”。

3.骨干有梯队。

    每个条线做好骨干教师的摸排工作，每一位教师做好个人三年成长规划方案。每一类的骨干教师，由校长室、科教处分层分类负责，做到“定人、定方向、定目标”。让程开甲小学庞大的青年教师快速成长起来。

四、管理与服务：保障安全，振奋校园精神，服务师生校园生活

  1.制度管理。

    进一步完善、细化学校各项规章制度，依法治校、依法治教、依法办校。发挥室长、组长、院长等各类各级管理人员的作用，让制度落地执行。

2.后勤保障。

    做好经费使用、设备维护等工作，为学校各条线、各项活动的开展做好保障工作。严格落实防疫工作要求，推进安全工作的网格化管理；进一步提升学校保洁工作的质量，提高食堂餐饮工作的师生满意率。

  3.群团工作。

    学校工会发挥维护、参与、建设、教育等职能，团支部发挥党的助手作用，开展巾帼示范岗、青蓝文明岗活动，开展丰富多彩的文娱活动。继续给每位教师过好生日并不断丰富形式，营造“家”氛围。

    2022年，我们将继续走在实践、研究、思考的道路上。2022年10月16日，是第一颗原子弹爆炸纪念日，我们将在这一日举行学校建校五周年庆祝活动。用我们的行动，交出答卷，接受大家的检验。