苏州市小学英语写作教学系列研讨活动反思

程开甲小学 周康

4月23日，本人有幸参加了苏州市小学英语写作教学系列研讨活动，本次活动在通安中心小学校举行，来自苏州各个市区的老师同场竞技，给老师们上演了一出精彩纷呈的写作课表演秀。执教老师提前准备好了精美的课件，为各堂写作课起到了画龙点睛之笔。写作课听起来似乎内容相仿，但是，每位老师代表各自不同的教学风格，所以就每节课的反思我作一一说明。

第一节课由苏州市相城区黄埭中心小学的张学琴老师执教，五年级下册的《Project1 Around our city（Writing）》，张老师以视频的形式导入，情境由地图引出，让学生说出名胜古迹，再引出完整的句型。首先，张老师出示了一张苏州的地图，让学生观察如何从通安小学到达博物馆，拙政园，诚品书店以及苏州中心等。再次抛出问题，How do we get to Suzhou Museum/ Humble Administrator’s Garden/ Eslite Bookstore? 给学生地图上的关键词，乘坐的交通工具以及方向。最后，学生可以在旅游册上书写关于苏州的旅游的作文，并且呈现出来。本节课的内容可谓是十分完整，由浅入深，让学生在图文并茂的基础上，构建完整的句式，对后面的书写作文起到层层递进的作用。

第二节课由苏州高新区通安中心小学校的薛美琴老师执教，六年级下册的《Unit6 An interesting country（Writing）》，薛老师以网址www.interestingcountries.com的形式导入本科，首先，展示了英国的国情，天气、城市、人文等特点，为后面引出中国做铺垫，也为中国的出场铺垫了正面的形象。首先抛出问题，What’s popular in China? 引领学生说出中国的特色 Kungfu，panda，Beijing roaster duck等等。再次，让学生在这个网站上找出中国的特色，以短语到句子的形式递进进行表达。最后，写作课的特点当然是写作，还是让学生静下来心来，用已学的内容来写中国的特色，以及如何描述。还给出来了评价性的标准，给学生的作文加以评价和修改，让学生能够总结归纳。

第三节课由苏州工业园区东沙湖小学的赵双阳老师执教，五年级下册的《Unit4 Road safety（Writing）》，赵老师的导入环节比较贴近学生生活，问道：How do you go to school? 以学生的日常上学来引入本篇内容。首先，赵老师展示了一段学生穿越马路的视频，其中存在危险。来引入Road safety这个主题。再次板书的内容也是与本节写作课息息相关的，Behavior，Risk，Advice，这三块内容组成，学生可以以这三块内容进行文章的阐述和书写。最后，本节课的内容有些主次不分明，如存在的危险由教师一下子灌输了全部的内容，再找学生来复述，学生作为本节课的主体，应该大部分的思考由他们完成。

第四节课由苏州市实验小学的陈玲老师执教，五年级下册的《Unit3 Asking the way（Writing）》，由于本节课已经学完，所以本节写作课是复习写作课了。陈老师开门见山，指出如何写作文。她给出的方式：Logical（逻辑合理），Fluent（表达流畅），Integrated（结构完整），Correct（文法正确），Words and phrases（词组支撑）。给学生的直观感受就是如何剖析一篇文章。她给学生的建议有很多，首先是单词或词组必须要有，而且越多越好。再次，文章如何写好开头以及结尾。最后，在学生写完作文之后给出总结性评价，给出意见，让学进行修改并再次反馈。

第五节课由昆山市实验小学的王丛碧老师执教，六年级下册的《Unit5 A party（Writing）》，王老师的教法十分贴近学生的心理，以歌曲的形式导入，让学生驱除下午的疲倦感，没有写作课的压力。首先，王老师展示一幅图片，呈现的是party的图片。再次，她给出的意见是：1，巧用连词，优化句式；2，发挥想象，丰富想象；3，结构清晰，篇章完整。她强调写作课的必要元素，时间，地点，人物，事件，内容等。这些不能缺少。

第六节课由太仓市城厢镇第一小学的冯雅辉老师执教，六年级下册的《Project1 Being a good student（Writing）》，冯老师的课和王丛碧老师的课有些类似，也是以歌曲的形式导入，让学生跟着唱，跟着模仿。首先，王老师给出的板书是养成哪些生活好习惯。然后，她也给出了写作课的建议：1，中心句，凸显观点；2，支撑局，举例论证；3，巧用词，丰富语言；4，变句式，灵活运用。

第七节课由苏州科技城实验小学校的张宜老师执教，五年级下册的《Unit5 Helping our parents（Writing）》，张老师首先设置了情境，让学生在看图片的同时，思考Anne，Andy，Ken，Bob这些人物可以如何帮助家长做家务。再次，chant的环节引入writing，里面的环节：beginning，body，ending。张老师指出，要运用技巧，把正文变得精炼（concise），她还指出，作文的书写，需要丰富的句式，调换顺序，加关联词和巧设疑问。

一天的学习活动让与会老师收获满满，可以说如何上好一节写作课，各位执教老师给出了近乎完美的答案。