10月份，程开甲小学语文老师组织学生开展了微课程4.0版“诗词里的科学”相关项目学习。

各年级语文教师基于本学期教材中的诗词内容，联系文本资源、网络资源和生活资源，以任务群的方式进行主题设计，开发课程资源。比如三年级学生学习了《山行》后，开展了“赏枫叶之美”、“观秋叶之变”、“研究落叶之落”的学习活动；四年级的学生在学了《暮江吟》后，围绕“吟诵诗文”、“赏夕阳斜照”、“观月相变化”、“研究露珠形状”、“活动总结”五个板块开展任务化学习活动；五年级学生在学习了《四季之美》这一课后，开展“发现文字中的美”、“发现事物之美”、“表现事物之美”的学习活动；六年级学生学习了《书湖阴先生壁》后，开展了“知青苔”、“明灌溉”的学习活动。学生在读一读，比一比，看一看，写一写……如此丰富多彩的学习活动中，探索了藏在古诗词中的科学知识，培养了学生的学习能力，让学生发现生活中的美，感受人世间的美好。

“诗词里的科学”微课程开发与学习，激发学生主动探究诗词中蕴藏着的科学知识，通过跨学科的学习，提升学生问题解决，合作学习，实践创新等能力。