为进一步提升教师对教材的解读与把握的能力，提高教师课堂效率，抓实教材，10月28日晚，盛泽实验小学教育集团三年级数学备课组开展了“名师讲坛”活动。本次培训特邀江苏省特级教师贲友林为集团内的数学教师进行线上教材解读，主要内容为三年级上册第五单元《解决问题的策略》。在与贲特的交流和分享中，老师们对本单元的教学内容有了进一步的理解，对教材有了新的认识。

本次活动仍从贲特提出的9个研究问题入手，逐一进行分享与讨论。首先由盛泽小学朱振学老师交流分享，朱老师结合自己多年的数学教学经验，提出了自己对于新旧两版课标相关内容的理解，他认为2022版课标，充分加强了数和运算的贯通，使得知识具有一致性。随后贲特指出，新课标中将数与代数内容就分成了数与运算，数量关系，并要求学生在过程中形成初步的模型意识，几何直观和应用意识，在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中敢于质疑和反思，这些核心素养均有助于学生找到解决简单的实际问题的方法。

之后，朱老师就本单元的例题和习题的编排特点进行了详细的分析，朱老师表示，本单元教材所安排的实际问题紧靠常见的数量关系，既突出了从条件出发思考的特点，也有利于学生进一步熟悉这些常见的数量关系。

随后，贲特就本单元的教材安排进行了详细解读。贲特强调，本单元是整体设计，需经历四个过程环节：启发引导，感受体会，直接应用，逐渐深化。同时也提醒老师们留意每道例题下的每一个小框，每个框都有不同的含义，分别为：完整理解题意，抓住条件思考；分析数量关系，形成解答计划；实施解答方案，总结解题的方式；回顾解答过程，积累解题经验。

最后，贲特播放了一段《间隔排列》的教学片段，视频中展现了贲特对本课教学重点的把握，对教学难点“数量相差1”的突破，新颖的设计与巧妙的教学方式，引发全体老师热烈讨论。

本次活动的开展，帮助集团内三年级的老师们准确把握教材，也让老师们看到了特级教师对于教材的解读之深刻。希望老师们在日常的教学中也能深挖每一道例题和习题，帮助学生一定可以积累更多解决问题的经验。