吴江区程开甲小学坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推动器，在学校领导的指导和关怀下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的讨论相结合，真正做到了科研为学校常态教学、为学校提高常态教学质量服务。我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以课题讨论为抓手，以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,主动实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的进展策略，坚持科研工作“为课改实践服务,为提高质量服务、为提高师生素养服务”的思想，以“求新、求活、求进展”为工作思路，努力在全校营造科研创新的良好氛围，让科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。

一、坚持“教科研并举”的工作方针
　　1.校本教研促进教师成长。学校积极提倡“教学工作即课堂，教师即研究工作者”的理念，从年级组内的“一人一课”到”学校的“一课三磨”活动，从以年级组为单位的教学研讨到学校层面的“一课三磨”的教材解读、教学设计、课堂改进，在一次次教研活动中促进教师专业成长，促进师生共同发展。
　　2.校本教研促进教学研究。“一课三磨”后教师们所写的教学反思，是在校本教研中促进常规教学的规范，也使校本教研和教师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让教师进入在教学中研究，在研究中教学的工作境界。

二、开展常规性多样化的科研活动

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。学校教科室从读、写两方面双轨开启教师培养之路。

 1.组建青年教师分学科的读书团队。为了让青年教师通过阅读提升教育教学的理论认识，通过研读教育名著，借助名家的教育教学思想，直面自己教育教学中的问题；借助名家的教育智慧，找到解决问题困惑的方法；借助名家的教育理念，指引自己科学地进行课题研究。程开甲小学选拔青年教师分学科组建读书社团，每个团队都有学科区、市级学科带头人作为导师，引领青年教师每月开展开展阅读沙龙活动、读书指导、写作指导。通过专业的阅读，借助理论的支撑，提升自己的教学水平和科研能力，促进教师更快成长！

本学期开学初，学校还开展了全校性的阅读分享活动，在暑假教师读书活动的基础上，人人写读书笔记和学习心得体会，通过分小组交流、学校展示，经过层层选拔，推选出对教育教学有独特见解的老师参加整个集团的阅读交流。阅读的种子就是这样埋在每位老师的心里。

2.开展论文写作辅导。学校教科室对老师们每个学期上交的论文进行选拔，挑选优秀的论文在区级、省级征文比赛中做分组指导，指导教师对论文的立意、结构等反复修改。本学期，教科室指导教师对参加“教海探航”的论文进行反复修改，最终有5篇论文获奖。在2022吴江区“科研力与教学力双驱互动”主题征文活动中，学校聘请特级教师吴良根做线上论文辅导，经过反复打磨，8位老师的论文获特等奖；3位老师的论文获一等奖；4位老师的论文获二等奖。在这样反复“磨”文的过程中，教师的写作能力与研究的敏感意识有所提升。本学年市级以上论文发表人数31，市级以上论文覆盖率20.95 % ，其中学术期刊、核心期刊论文发表人数11 人，学术期刊论文以上覆盖率达 7.33%。

3.每月开展教育教学随笔评比。开展教育随笔撰写活动，是让40周岁以下青年教师、骨干教师过有意义的教育教学生活，促进养成思考的习惯，提升主动成长的意愿。“教育随笔”是让教师每月对自己的教育教学生活进行回顾、反思，及时记录下自己从中发现的问题、需要改进的措施；及时总结自己在教育教学中好的举措、宝贵的经验，以文字的形式积累下来。每位老师每月完成的“教育随笔”，字数不少于500字。每月学校将推荐优秀“教育随笔”，根据被推荐数量决定平时教科考核等第，并根据老师写的“教育随笔”推荐研究主题（，提出论文及课题研究建议。

三、开展制度化管理的课题研究

学校在薛法根校长的引领下，坚持课题研究以“学校为现场，以学生为中心，以教育教学为重点，以解决问题为目的”，坚持课题研究和教育教学工作紧密结合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，带动教师的反思与经验的积累，促进教育教学研究，在提出问题、于实践中解决问题的过程中提升教师的教育教学能力，实现教研和科研的专业整合，也使学校的教研与科研更有成效。本学年，学校有3位教师主持苏州市“十四五”规划课题，28位教师主持吴江区双学年课题。教科室对老师们的课题实行制度化管理：学期初、学期末提醒老师们完成课题研究计划和总结，每月提醒老师们按时完成课题研究活动记录，通过月查、反馈，引领老师们实实在在做科研，在科研中成长。通过课题研究，教师把日常教学活动的反思、学校教学研讨活动、教师读书与写作、教师论坛交流等多种形式的学习活动、教研活动汇集于科研的形式，用课题展现其最终的学习成果和研究成果。

四、创办彰显开甲特色的校刊、简报

1.校刊有特色。自2018年学校创办了校刊——《盛川教育》，每学期教科室按时出版2期校刊，本学期出刊的为教师版和德育版。本学期围绕学校五周年校庆主题，学校教科室精心确定栏目与板块内容，从教师文章的选用、修改、编稿、审稿，教科部门认真、严谨地做好编辑工作，对学校五周年难忘的人与事做了回顾与总结。

2.简报展风采。学校每学期做两期教科研简报，将学校开展的教科条线的培训、活动及时用文字记录下来，以照片定格画面，通过丰富多样的活动展现学校扎扎实实做科研，真正让科研落地，在学校教科部门的引领下，让每一位老师都自觉参与到对教育教学的研究中，从而更好地提升自己，更好地服务于学生。

新的一年，学校教科室将继续做好全体教师各类教科研活动的服务工作，同时有针对性地在学校建设的多个层面做好科研帮扶工作。继续保持团队协作的优良作风，争取在各级教科研评比和申报工作中取得优良的成绩，也为学校今后发展建立并培养有层级的教科研队伍。