2022年12月19日-20日，江苏省综合实践与劳动教育整合实施专题研讨活动暨劳动与综合实践活动专委会成立大会在盛泽实验小学教育集团举行。活动由江苏省中小学教学研究室主办，吴江区教育局教研室、程开甲小学承办。出席本次活动的领导和专家有省教育学会会长、教育部基础教育教学指导委员会委员、省教育厅原副厅长朱卫国，江苏省教研室主任董洪亮，江苏凤凰科技出版社党委书记、社长傅梅，江苏省教科院基础教育研究所副所长万伟、吴江区教育局副局长水菊芳等。参加本次活动的还有各市、区教科院、教研室及学校的专家、老师，以及吴江区参加线下活动的老师。
程开甲小学校长薛法根主持开幕式，他首先介绍了程开甲小学的基本情况，分享了程开甲小学宣传片。吴江区教育局副局长水菊芳致欢迎辞，他介绍了吴江教育高质量发展现状，以及吴江区在推进综合实践活动与劳动课程整合方面的举措。江苏省教研室主任董洪亮讲话，他强调了综合实践活动与劳动课程整合的价值和意义。 江苏省教育科学研究院副所长万伟主持劳动与综合实践活动专委会理事会选举。江苏省教育学会会长朱卫国致辞，他介绍了江苏省在中小学劳动与综合实践活动课程实施中的探索及取得的成绩。
活动主会场安排在程开甲小学。程开甲小学展示内容包括课堂教学、云游“开甲”、程开甲小学综合实践活动课程实施专题报告。
程开甲小学周菊芳副校长执教《寻找地下工作者——蚯蚓》。同学们发现“阡陌园”里的土壤不松软不肥沃。围绕这个问题，大家认真研究，决定请小蚯蚓来帮忙。课上，同学们交流阅读书籍获得的关于蚯蚓的知识，并利用饮料瓶自制“蚯蚓塔”、给蚯蚓做大餐来吸引蚯蚓。课堂探究氛围浓郁，劳动制作步骤清晰，学生在主动探究、动手实践中一步步完成活动目标。程开甲小学陶晴怡老师执教《探秘“上池”里的青苔》。在前期对“上池”的研究中，池中的青苔成了同学们关注的焦点。同学们在小组交流中对青苔的认知逐步清晰。在完成联络准备、工具准备、分工准备后，全班同学到“上池”开展清理工作，在清理中体会到劳动不易，并尝试寻找“抑制青苔生长”的科学有效的解决方案。程开甲小学洪梓豪、陈馨语同学，带领大家云游程开甲小学“小小科学家”省课程基地。程开甲小学周菊芳副校长作综合实践专题报告《让每一颗种子蓬勃生长》。周菊芳从“价值认同：寻找共同愿景”“资源转换：把愿景变成风景”“课程实践：把风景变成场景”“课程评价：把场景变成背景”四方面详细介绍了程开甲小学基于课程基地的综合实践活动课探索实践。
江苏省教育科学研究院主任董洪亮对两堂课进行精彩点评。董主任高度肯定了学校在办学发展、课程规划方面的“设计感”，并从情景化、整合化、实践化、目标化四方面对两节课进行点评。董主任提出，课程要结构化思考，要充分发挥每一所学校的各种资源；课堂教学要与学生的日常生活紧密相关，每一个教师都要做好“设计者“这一角色，要从真实的任务情境出发，引导学生去发现问题、解决问题。
专家讲座和经验分享中，南京师范大学基础教育课程中心副主任郝京华作讲座《劳动教育与综合实践活动课程的整合实施》。郝老师从“综合实践活动课程的演变”“综合实践活动与劳动课程的交叉”“劳动课程与综合实践活动课程的校内整合”“综合实践与劳动教育教育的校外整合”四个部分展开，深入阐述了劳动教育的育人价值，以及劳动教育与综合实践的内在关联与融合实施路径。
江苏省教育科学研究院丁婧老师主持学校与区域关于劳动与综合实践活动课程整合的经验分享会。江苏省锡山高级中学实验学校第一小学、扬州中学、盐城市盐渎实验学校、兴化市昭阳湖初级中学、无锡市梅里中学、徐州市电教与装备发展中心代表分别进行经验介绍。江苏省锡山高级中学实验学校第一小学刘艺慧老师的《绿色创想学园：打造劳动教育新样态》主题汇报，从目标体系、课程体系、评价体系三个维度，着重分享了学校以“一米菜园”的劳动实践过程。江苏省扬州中学周春老师的《高品质开展劳动教育——江苏省扬州中劳动教育机制保障实践探索》主题汇报，围绕学校深厚的办学底蕴、学校课程体系与组织保障三个方面展开介绍。面向不同领域、立足学生需求的“人人必学的规定性课程”、“校务劳动”、“丰富个人选择的自主性课程”，体现了学校真正将劳动教育融于生活的理念。盐城市盐渎实验学校李浩作《综合实践活动视角下的小学劳动教育的校本实践》主题汇报。他聚焦“农耕课程，不止有‘土’味”的实践思考，以开心农场、恬趣果园为建设内容，围绕“儿童立场，发现‘探究’味”、“教育如盐，凸显‘融合’味”、“立德树人，洋溢‘情怀’味”，具体阐述了学校的实践经验，给人以很多启发思考。兴化市昭阳湖初级中学闵芳芳老师的《劳动教育与综合实践活动课程的融合策略》主题汇报，从“机遇与挑战”“融合实施的原因”以及“融合策略”三个维度展开阐述，以一种课程思辨的视角，分享学校在推进劳动教育与综合实践活动实施中的具体融合策略。无锡市梅里中学俞馨梓老师的《艺创劳动·陶乐无穷》主题汇报，围绕“劳动课程开发的背景与意义”“构建“家庭、学校、社会”一体化劳动教育环境、陶艺劳动课程实践三个方面，深入阐述了学校在特色化陶艺课程方面的具体实践，从另一个视角打开了劳动教育的实施通道。徐州市电教与装备发展中心李亮老师的《以劳动周为契机打造育人新阵地》主题汇报，以课程基地为依托，构建“我的一亩三分地”劳动教育周活动，活动有序列、呈体系、有梯度，体现劳动方式的多样化，劳动内容的丰富化和劳动实践的持续化，给各校劳动周的实践以很好的启悟。
无锡市教育科学研究院季荣臻主持两节研究课的观摩与研讨。南京市金陵汇淳学校、连云港师专一附小的老师进行课堂展示，常州市武进区教师发展中心副主任钱新建进行点评。南京市金陵汇淳学校吴和平执教《护蛋行动》。吴老师从中国太空站的视频导入，从工作人员进行了降速、外层保护、内层保护以及地面保护，从而引出护弹行动中降落伞的制作框架的搭建，将保护鸡蛋的外部设计制作，内部设计制作以及降落伞的设计制作，三者合而为一，引导学生主动思考，积极实践。连云港师专一附小董贤汇、陈晨执教《家务劳动我能行》。课堂围绕“居家洗涤、整理收纳、健康烹饪和使用电器”这四个方面的家务劳动展开。每一小组通过多种方式汇报自己的调查和实践成果，两位老师适时发现问题并进行指导，让学生在家务劳动中学会认真观察与思考。常州市武进区教师发展中心副主任钱新建进行点评。钱老师高度肯定两节课都充分融合了综合实践与劳动教育，课堂中任务设置合理，指导方式恰当，整个过程学生探究性高，教师做好了“教练员”角色。钱老师还提出综合实践和劳动教育是“双向奔赴”，如何整合实施是一个技术活，需要老师们努力寻找学科教学和跨学科素养发展的最近发展区，走进课程实践，在“做”中积累经验。
劳动与综合实践活动的整合实施，需要我们在课程推进过程中注重“顶层设计”，更要在实践中不断摸索两者整合的目标厘定、统筹策略。本次活动也将推动程开甲小学继续整合资源，不断加快综合实践活动与劳动整合实施的步伐！
