主题：《基于核心素养的小学信息技术课堂教学创新》

课题：《插入超链接》

活动形式：备课组内老师磨课、评课，活动综述

学科理念：

小学信息科技的教育任务提出培养学生良好的信息素养,把信息科技作为支持终身学习和合作学习的手段。了解到信息核心素养对于学生的重要性是远远不够的,还需要教学创新的有力支撑,让学生充分享受创新课堂带来的优势。在尊重学生认知水平的基础上有所发展,只有这样才能够真正提升学生的学习有效性,让学生的信息素养得到再一次的升华。

  教育创新,要求教师的教育观念要进行转变。作为教师，需要提高教师素质，更新教学观念，不断更新自身的教育观念，启发学生的智力，培养学生的求知欲望，从学生的角度出发,用学生的眼光研究教学方法和学习方法，让自己的课堂变得更加生动活泼，让学生在快乐中学习，调动学生的积极性。只有老师的观念与时俱进，才能更好地培养学生创新思维。

1．课前：由教研组长确定上课内容，组内教师研读教材；

2．观课：观课者围绕主题或者根据课堂观察样表有选择地观察、记录和反思。

3．课后：教师自主整理修改上课教案；教研组成员进行过程整理，包括：研究主题阐述、集体备课记录表、教材解读、二磨三磨教学设计、研讨沙龙、上课教师和听课教师反思、活动总结和后续思考。

【基本安排】

磨课计划和具体安排：

1．一磨：第4周

磨课对象：吴敏娜

听课人员：信息组全体教师

活动负责人：吴敏娜

活动要求：研讨确定核心的内容。做说课的具体安排，并组织听课与评课，新闻撰写；每次活动前，在备课组群发活动预告。

2．二磨：第8周

磨课对象：吴敏娜

听课人员：信息组全体教师

活动负责人：陈强

活动要求：做听课的具体安排，并组织听课与评课，新闻撰写；每次活动前，在备课组群发活动预告。

3．三磨：第12周

磨课对象：吴敏娜

听课人员：信息组全体教师

活动负责人：吴敏娜

活动要求：做听课的具体安排，并组织听课与评课，新闻撰写；每次活动前，在备课组群发活动预告。