程开甲小学数学组以“落实新课标理念 探究数的概念教学”为校本研修主题，开展一课三磨活动。

3月3日，首先由上课老师刘雪对《2和5的倍数特征》这节课进行教材解读，明确了本节课的教学目标和重难点，指出要让学生经历操作、观察、猜想、验证、归纳的探究过程，培养学生抽象、总结及概括能力，初步体会“不完全推理”的一般方法。

3月6日，刘雪老师在一磨对基础上进行了课堂教学展示，于毓青副校长进行了评课。于校长指出，教师在课堂中的过渡语、提问语以及下达的任务语是教学的艺术所在，为此教师的语言需要准确精炼且具有指向性，并提出在引入2和5的倍数特征之前的猜谜游戏是否有必要？郁依梦老师指出在教学中需提前做出预设，学生在课堂上会有不同的反馈，教师要针对学生的反馈给予评价。回顾总结是一节课的环节，不能为了回顾而回顾，而是要回顾一下本节课经历了怎样的环节，让学生将研究数学知识的方法掌握更牢固。

3月7日，刘雪老师在五4班进行了第三次磨课，于毓青副校长和数学组老师进行了第二次评课。就本次的授课过程，张春甫老师指出2和5的倍数特征是学生容易发现并掌握的，所以要让学生知道为什么2和5的倍数只需要看个位，可以在课后让学生思考。

通过这样的磨课活动，无论上课教师还是听课教师都能有所收获！