程开甲小学校本教研开放日活动——“实用性阅读与交流”学习任务群

2023年4月12日，程开甲小学教研开放日之“实用性阅读与交流”任务群教学在吴江区程开甲小学如期开展。程开甲小学薛法根校长、苏州工业园区星海小学胡修喜校长、吴江区盛泽实验小学教育集团沈玉芬书记全程参与。

上午，活动的第一环节是三位执教老师的说课，王洁婧老师围绕立足于一年级学生的“习惯培养”，指导让学生把重要内容说清楚、说明白，清楚、完整地发布通知，教学设计分为三个步骤展开：结合生活经验，明白什么是通知；梳理信息，明确通知的要素；结合活动，明确发布通知。杨思佳老师围绕“观察与发现”这一个核心要素，从整理实验报告、发布蜜蜂实验、答记者问三个方面对《蜜蜂》进行了“实用性阅读与交流”的设计；周智超老师从《为人民服务》这一篇演讲稿出发，立足于“观点+解释”这一基本结构，给予资料补充与支持，最终落脚在仿照结构，试写演讲稿。说课完毕，再由各小组其他成员对于磨课时的思路和困惑进行了汇报。最后，薛校长先对“实用性”这一概念进行了解读，从课标中对“实用性阅读与交流”任务群的概念解读入手，通过学生的听说读写四种语文活动对于每节课进行了重构。

下午活动在二楼报告厅就行，第一节课由王洁婧老师执教一年级下册《动物王国开大会》，课堂中，王老师立足于课文，鼓励学生自由表达，最后让学生播报新闻；第二节课由杨思佳老师执教三年级下册《蜜蜂》一课，本课思路清晰，将梳理实验步骤，答记者问，对比观察手记与实验报告的区别，明确观察手机和实验报告的异同。周智超老师执教六年级下册《为人民服务》一课，首先补充材料，通过课文朗读明确文章的结构“观点+分析+结论”，最后落到真实情境中，让学生用即兴演讲的方式表达对于“食品浪费”的看法。课后，薛校长对三节课进行了点评，鼓励老师们放开手脚，给学生任务，让学生在课堂上通过完成任务达成语文能力训练，将问答式教学转变为任务式学习，将学生的接受型学习转变为发现型学习。

一天的教研活动过程紧凑，但是老师们经过研讨、重构、上课、点评这一系列活动，对于“实用性阅读与交流”任务群的理解和落实有了全新的认识，薛校长的重构和点评也在一定程度上解放了老师们的思想，参与老师们收获颇丰。