4月14日，程开甲小学观音弄校区数学组开展“一人一课”教研活动。区骨干教师沈利明就青年教师桑宇凡就二年级下册“两位数加两位数的口算”这一计算内容进行同题异构的课堂展示，观音弄其他数学教师参加了本次研讨活动。

“两位数加两位数的口算”这一内容是在学生掌握了笔算两位数加两位数的基础上进行探究学习的，主要是进行两位数加两位数口算方法学习，从而不断提升学生的口算能力。两位老师都根据教材编排特点，围绕本课重难点，从不同切入点进行创设。

沈利明老师侧重让学生感受数学与生活之间的密切联系。注重在探索活动中进行多次比较。同一例题的三种不同方法之间的比较，例题与练习题的比较，从而让学生进一步明确两位数加两位数（进位和不进位）口算区别。学生在观察对比和交流小结中辨析，达到了共识、共享、共进。在知识迁移的过程中，学生的思维不断得到提升，逐步形成知识结构，发展数学思考。

桑宇凡老师的课堂，有静有动，动静结合。桑老师还特别注重算法多样化策略指导，让学生在理解算理的基础上，较好地掌握尽可能多的算法，并能在教师引导的基础上，优化算法，让其逐步掌握两位数加两位数的口算方法。

课后，老师们围绕计算中算理及算法的教学主题交流分享了各自的看法。老师们互相学习，取长补短，收获颇丰。作为教师，只有不断学习，不断钻研才能在教师道路上越走越远。