一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下:
    一、教学常规，有效开展
    坚持以学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合。努力体现以人为本的思想，教师认真备好每一堂课。开学初，在年级备课组协作下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。科教处定期进行七认真检查。如数学书上要体现重构和备课笔记上要体现课后反思的痕迹，以便不断调整课堂教学得失。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺等工作。
    本学期着重做了两件事，一是“教材解读”。本学期我们在每月以及每次的教研活动中进行教材解读活动，有时是教材解读，有时是研讨课设计，有时是观看课堂实录，有时是微竞赛分析，有主讲老师讲，其他老师参与发言并反思。教师结合研讨扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二是“双减下的质量分析”，为了贯彻落实“双减”政策，实现“双减”落地，提高学生的数学素养，使学生具有扎实的计算基本功，明锐观察力，综合思维能力及快速反应能力。本学期，我们集团开展了数学学科能力达标系列活动。
    二、课堂磨砺，不断深化
    本学期发挥集团优势，以集团学科研究中心为平台，进行了各种主题培训以及对外交流活动。依托“一课三磨”和“一人一课”校本教科研模式，通过解读教材、命题制卷、教研活动等措施，切实提高每位教师的学科专业水平。教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。学校领导更是支持教师外出学习，为其提供各种条件，大家都积极参与听评课，开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生，关注课堂等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
    本学期，我们和思进小学结对交流，开展了多节同题异构课。教研组相继开展了六个备课组的一人一课活动、三年内新教师的赛课、组内的一课三磨活动等活动，不断促进教师的课堂教学水平提升。
    三、课题研究，学研并重
    在追求有效教学的背景下，立足课堂是教师发展的主阵地，实现教师的有效经验的习得、固化、构建、衍化。这不仅是新课改的要求，更是每一位教师的内在需求。由此，“微课题研究”提升教师教学研究水平的重要途径，更是提高教师对教学各个方面的把握程度的关键手段。每位教师围绕微课题根据课堂教学实践不断反思总结，是每一位教师的常态。从实践来看，教研组进行课题研究能大大提高教师的专业素养，促进教师成长。
    教研组还积极参与吴江区教研室举办的各类活动，不断学习提升。在吴江区线上口算比赛中，通过老师的精心辅导，多位学生取得了优异成绩。通过此次活动，教师能更好地引导学生自主学习、独立思考，发展学生有效思维能力。
    四、教师评优获奖
    本学期，数学组有省市区12项在研课题。吴江区中小学教师高质量作业设计活动中，3组获一等奖，1组获二等奖；苏州市教育学会二〇二二年度优秀教学设计中，1位老师获一等奖，1位老师获二等奖；市区级公开课有8人次；教师论文获奖（发表）10人次；多位老师在小数报寒假线上思维营辅导学生获总冠军、一等奖、二等奖、三等奖若干，并获得优秀指导师称号。
    我们的工作还有很多需要提高改进的地方，数学组将在今后的教学 工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。