本学期，我们综合实践教研组继续抱团发展，为将我们盛泽实小教育集团的综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性，小组核心成员积极开发课题，参加各级教研活动。回顾半年来的教研组工作，我们综合实践活动有序而精彩，老师们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦。

一、继续探究多学科统整
    盛泽实验小学教育集团一直致力于整合理念下的“主题统整”研究，“大综合”课程是学校最近几年来提出的课程实施方向。“大综合”课程，它从“立德树人”出发，在综合实践活动开发与实施的过程中，以主题（或项目）统整小学综合实践活动课程的四大主要活动方式：考察探究、社会服务、设计制作、职业体验，以及党团队教育活动、博物馆参观等。“大综合”课程面向学生完整的学习活动和生活世界，以学生的全面发展为导向，以提升学生综合素质、发展核心素养为培养目标。分科学习主要关注的是学科内容和学科知识的习得，而综合实践活动是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。
二、与多门学科相融合，开展综合实践活动
    本学期的综合实践活动是与各学科相融合，在语文、数学、英语、科学等教材中寻找探究点，形成活动主题。并且充分利用开甲小学“阡陌园”、程开甲纪念馆、校内地震馆、少年科技馆、地方主题馆、能量展馆等综合实践活动基地，挖掘文化底蕴，学习开甲精神。如语文跨学科学习神奇的泡泡（《肥皂泡〉》，美丽的云(《火烧云》），《鲁滨逊漂流记——野外求生小技能》……数学学科有“毕业季：《绘制校园平面图》、《大树有多高》……各学科老师都发挥所长，将学科知识与各项活动相结合，让学生在玩中学，学中玩。

三、积极参加省市区教研活动，提升学科教师专业能力
    我们综合实践组创造性地运用教学资源，力争上好每一堂课。5月11日，苏州市名师发展共同体(中小学综合组)开展以“新课标视域下的跨学科深度融合”为主题的研修活动。本次活动在程开甲小学承办。
    苏州市学科带头人、程开甲小学副校长周菊芳执教《共同的记忆：毕业合影策划》。周老师围绕大观念“用造型表达情意”进行活动整体设计。她用自己二十年前带的毕业班合影导入课堂，进行传统合影和创意合影的对比，引出课堂主题。通过发布合影“造型设计”“手卡制作”“拍摄准备”三个核心任务，让学生动手实践，将小学六年的生活回忆倾注在一张张设计图中。
    杨建瑛老师执教《从鲜花到干花》。杨老师从泡面里的“脱水蔬菜”是因为航天需要发明出来的引出脱水技术，一下子抓住了小朋友们的注意力。围绕“干花制作我了解”“干花制作我行动”“头脑风暴我探究”“对比实验我探究”四个核心任务，让学生在思考、实验、探究中增加对干花的了解，学会留住鲜花的科学方法。
    这样的教研活动，不仅为老师们创造了良好的学习机会，也为老师们提供了一个互相学习的平台，促进了教师专业水平的提高。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。

附本学期主要活动及成绩：
1.承办的研讨活动
市级：“新课标视域下的跨学科深度融合”为主题的研修活动

2.教师课题展示活动
市级：“新课标视域下的跨学科深度融合”为主题的研修活动周菊芳执教《共同的记忆：毕业合影策划》。
区级：吴江区小学综合实践活动中心组暨“一课再构”课例研究活动王明娟执教《呀！多头菜》。
校级：程开甲小学教研开放日陶晴怡老师执教《难忘的小学生活·毕业照设计》。

3.教师基本功获奖
王明娟获得吴江区第八届基本功小学综合实践活动二等奖。

4.论文获奖
陶晴怡撰写的《学习单：实现不同场域下的学生自主学习》在2022年全省基础教育教学研究论文评比获一等奖。