新的一年，学校教科研工作继续为学校内涵文化建设、课程教学改革、教师专业素养的提升做好服务与规划，本学期教科条线重点制定以下四个中心工作。

    一、抓好课题研究，做最真的研究

 1.本学期已经完成学校教研课题和规划课题的申报。如果立项，即按照课题研究的计划与内容，结合学校前瞻性项目建设，结合德育、教务部门开展的相关活动对“幼小衔接”、“十岁上下”、“小初衔接”三个学段，聚焦场境变革展开系列化研究活动。

    2.本学期做好做好青年教师区级课题结题的指导。按照往年安排，9月份区级双学年课题将迎来结题相关工作，教科室将做好结题辅导和结题材料把关，以确保每个立项课题都能顺利结题。

    3.本学期做好吴江区第十批双学年课题的申报工作。对于申报教师的课题，上个学期已经邀请盛伟华主任辅导，教科室将继续开展一对一辅导，反复“磨”课题，提升课题的质量。

    二、加强骨干培养，发展骨干队伍

1. 教科室将按照区级骨干晋升的评审材料，分类别罗列各个板块内容，以

便老师们对照标准，有所依据，提前做好自身发展的规划并采准节点时间加快自身发展。

2.结合教学、德育部门的项目研究，开展教师专题读书活动，为教育教学研究奠定理论基础。

3. 结合教师课堂教学展示活动和项目研究经历，为教师的随笔、论文撰写和课题申报做好指导工作。

    三、组织研究活动，提升科研品质

1.每月依旧按常规开展教科活动，组织老师撰写教育教学的随笔或反思，教科室每月检查后将优秀随笔反馈与学校QQ群内，便于大家借鉴学习。

2.本学期开展2次论坛活动。搜集每月优秀的教育教学随笔、反思，组织老

师们对好的主题进行演讲，在练就教师“写”的基本功时也磨练教师“说”的能力，并以此在“写”的评比、演讲中潜移默化影响教师自觉、自主地阅读。

  3.邀请专家现场指导。本学期邀请专家对教师的专业写作进行辅导、培训，以此提升教师写作能力，为今后论文写作奠定扎实基础。

4.做好教科研成果培育。2023年，学校获评国家级“科学家精神教育基地”，结合几年来“小小科学家”课程基地建设所积累的成功经验与成果资源，对“科学家精神”进行提炼、总结，形成专题系列文稿。

    四、举办大型活动，展示学校风采

1.结合吴江区、苏州市举办的相关教科研活动做好承办工作。

2.围绕区、市、省级教科室的主题性科研活动开展教科研活动。