为了进一步提升幼小衔接的工作成效，创新校本教研新路径、新方法，10月23日，程开甲小学观音弄校区开展了“以学习场境撬动学段衔接的创新实践”为主题的校本教研开放日活动。来自北京昌平区城北小学教育集团的骨干教师，2022苏州市小学初任校长培训班（第五组）成员，以及集团学校骨干教师观摩了本次教研活动。

首先是“英语单元整合及重构”教学研讨，沈卫芳老师执教2A Unit8 《My dad is a doctor》(Story time)。沈老师围绕目标语言 “My dad/mum is a ... This is my ...He’s/She’s a...” 精心设计教学活动。在课堂中，沈老师引导学生通过观察图片，结合生活实际，教授单词并加以运用；通过让学生听说演练，体验到课堂的趣味性。黄雯洁老师执教2A Unit8《My dad is a doctor》（Fun time）。黄老师的课堂主题情境明确，根据教学目标设计了丰富多样的活动。课堂中充分践行“英语学习活动观”，在想一想、演一演、说一说的课堂实践中，逐步培养了学生从单词到句型到段落的语言能力。两节课后，程开甲小学英语组成员以沙龙形式对两位上课老师的课堂进行了重构研讨。苏州市学科带头人杨琴老师对两位老师的课堂做出点评，杨老师先是肯定了两位老师的教学基本功，同时也引导老师们思考英语课堂里的三大问题：课时目标是否明确？育人目标如何体现？是否做到教学评一致？老师们也各抒己见，给上课老师提供了很多实用的修改建议和新的设计灵感。            

接着是“《石榴味的秋天》快乐活动日”活动研讨，朱雪琴主任带领快乐活动日研发小组核心成员围绕“石榴味的秋天”主题开展研讨。成员们在前期实践的基础上围绕主题，结合各自学科特点，从学生视角出发，设计活动内容、组织形式以及评价方式，设计出涵盖不同学科知识的、充满趣味性的快乐活动日方案。

下午，老师们观摩快乐活动日《石榴味的秋天》，跟随同学们在校园中进行了游园闯关活动。“我是采摘小能手”“石榴估算我能行”“石榴趣味扎染”“变色的石榴汁”等丰富多彩的活动，检测了孩子们两周实践活动的学习收获，提升了探究意识和合作意识，让小朋友们在游戏中学习，在快乐中成长。

最后是“幼小衔接”课程经验汇报，戴燕妮副校长向参加活动的老师介绍程开甲小学幼小衔接课程改革项目，阐述了改革的初衷意在给予学生充分的适应期开展入学适应教育，让孩子高高兴兴上学来，快快乐乐回家去。戴校长围绕幼小衔接项目重点解读了“课时调整”和“课程改革”的校本化探索，学校将幼小衔接工作融入小学一、二年级的教育教学全过程，通过系统的规划设计逐步明确学科课程、活动课程等在幼小衔接中的作用，以期帮助学生顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

程开甲小学将继续努力探索幼小衔接课程改革之路，结合学生的学习特点和年龄特征，开发实施幼小衔接课程，切实帮助学生实现从幼儿园到小学的过渡，促进学生健康快乐成长。