2023年11月13日，苏州市2023年度“苏式课堂”小学语文优质课评比活动在吴江区程开甲小学顺利举行。本次活动由苏州市教育科学研究院主办，吴江区组块教学研究室承办，吴江区程开甲小学协办。

此次活动分两个场地开展，来自苏州市各区的12位优秀参赛教师精心准备，同台竞技，带来了十二节别开生面的精彩的语文课。苏州各区县市教研员、专家评委、教师代表等出席了本次活动。

常熟市实验小学薄斐琼老师执教《西门豹治邺》。薄老师紧扣“理一理”“想一想”“赞一赞”三个小任务，从描写西门豹言和行的关键词语入手，指导学生圈画关键词，从角色言行中思考角色的想法。又根据西门豹的言、行、思，指导学生用上成语或其他词语，赞美他的聪明才智和美好品质，深刻感悟西门豹的形象。

高新区白马涧小学嵇明老师执教《搭船的鸟》。嵇老师创设情境，以“小小观察员”的角色串联课堂，通过任务一“准确读课文，识得搭船的鸟”，指导学生书写“羽、翠”两个生字；以任务二“填写观察单，感受一路所见”引导学生通过文本，想象画面，说出自己的感受；以任务三“趣用'放大镜'，观察翠鸟外形”，学习作者描写翠鸟的方法；以任务四“智用'慢镜头'，观察翠鸟捕鱼”，结合生动的视频资料，让学生学习抓住动词描写翠鸟一系列的动作；最后以任务五“运用‘法宝'写下观察所得”，让学生运用学会的方法尝试描写视频中白头海雕捕鱼的一连串动作。

工业园区星海小学的宋蕾蕾老师执教《长相思》。宋老师以“四时景物皆成趣”导入，通过多种形式的朗读，让学生体会到诗词的回环往复之美；以诗词中的景物，引导学生体会诗词中的画面，感悟作者写作时的心情；此外，宋老师补充创作背景，让学生在诗词诵读中升华情感，深刻体会到作者的柔情与豪情。

苏州市梓义实验小学刘琰老师执教《古诗三首》。刘老师创设古人发表朋友圈的生活情景，学生化身三位诗人吟诵古诗，为学生拍摄了精彩的诵读视频。随后学生用自己的话描述古诗，为古诗配图，并找到“马”“石灰”“竹子”的特点。最后结合诗人生平资料，帮助诗人解答古人朋友圈里面发表的疑问。整个课堂趣味丛生，拉近了学生和诗人之间的距离，学生穿越时空和诗人对话。

昆山市裕元实验学校张艳华老师执教《爬天都峰》。张老师从习作单元中《麻雀》一文，提出把事情写清楚的“第一把金钥匙”，提醒学生对比《爬天都峰》寻找“第二把金钥匙”，带着疑问学课文。配合图片，指导学生读好词语、读通句子，带着感受读好段落。引导学生自主发现段落划分，学生读好对话，读懂对话之中的含义。

苏州市吴江区程开甲小学仲靖莲老师执教《猫》。仲老师通过任务一“讲”，引导学生找到猫的特点，并用事例证明猫性格古怪的矛盾处；任务二“聊”中，猫化身成为“勇敢的骑士”“杰出的画家”“优秀的歌唱家”“淘气的小朋友”；任务三“写”，学生观看孔雀视频，说说孔雀的样子，用生动丰富的语言描绘孔雀。整堂课学习任务清晰，层层推进。

苏州市实验小学校项佳老师执教《桥》。项老师紧扣“初读课文，梳理情节”“聚焦环境，探究作用”“捕捉细节，感悟形象”三个任务，带领同学们读课文，用小标题的形式概括小说主要内容。通过划一划、读一读、想一想的方式，引导学生关注环境描写的作用。最后，项老师捕捉小说中的细节，让学生感悟老汉的人物形象。

太仓市经贸小学束晨一老师执教《书戴嵩画牛》。束老师通过任务一“三读课文，读通读懂”带领同学把小古文读通读懂，明白文章大意；以任务二“融入想象，讲好故事”引导学生发现讲好故事可以通过加入人物的动作、神态和融入自己的想象；最后以任务三“思辨阅读，理性评价”，让学生借助锦囊中的资料辨一辨“谬”与“不谬”，改一改结尾，在思辨中加深对故事和人物的理解。

苏州市吴中区东山实验小学王申老师执教《猴王出世》。王老师通过“谈谈猜的方法”“说说故事内容”两个任务，总结了阅读中国古典名著的方法：猜读、跳读、细读，直接指向了单元语文要素。整节课课堂氛围轻松、幽默，在“大话猴王——猴王出世故事会”的情境中，学生一步步体会到了猴王聪明机智、勇敢无畏的形象特征。

吴江区同里实验小学徐林珍老师执教《风娃娃》。徐老师首先通过吹乒乓球的游戏让学生融入“风娃娃”的角色，并通过“讲述风娃娃一天的经历”“将经历讲清楚，说明白”“出门做好事”三个任务，引导学生发现作者是按照“看见”、“吹起”、“结果”的顺序写的，并指导学生按照这样的顺序进行迁移，完成片段练习。

相城区漕湖学校夏美丽老师执教《纸船和风筝》。夏老师以两位小朋友闹矛盾的视频导入，设置了制作绘本的大任务。整堂课围绕“猜读生字”进行，教会学生根据字形、联系上下文等方法猜字音，最后以创编的一首儿歌引出需要学生掌握的生字。

张家港市文昌小学王荷琴老师执教《读不完的大书》。王老师通过“读好词”“寻找书中内容”“走进好玩的动物”“创作好玩的动物”四个任务串联整堂课。王老师仔细耐心地引导学生发现“大自然”这本书包含的内容，体会不同动物的好玩之处，发现写动物要抓住特点以及加入自己的感受，并进行针对性写作练习。

十二节课各有千秋,展示出了老师们各自独特的教学风格、精湛的教学技艺、扎实的语文基本功。本次活动，以赛促学、以赛促教、以赛促评,这不仅为教师们提供了一个展示自己的平台，也为一线教师提供了相互学习、交流经验的机会，有效推进了教师专业素养的提升。