12月15日，程开甲小学开展了吴江区第十批双学年课题研究培训会。活动由教科室金洁萍老师主讲，四十二位课题立项主持人参加了此次活动。

金老师围绕课题研究的四个阶段“读——文献研究、做——实践行动、思——整理分析、写——成果表达”展开阐述。对于文献研究，金老师建议老师们检索文献并分类建档。对于“实践行动”，金老师强调课题研究要确定实践研究的内容、分解为若干实践主题、设计实践主题的实施步骤、预设实施时间。如何做好整理分析？金老师提出资料归类、数据统计；分类分析、总结经验；梳理经验、理论考证。关于研究成果的表达，金老师指导老师们按照“问题分析—研究过程（研究主题、实践经验）—结论分析”的格式来写研究报告；按照题目、摘要、关键词、正文、参考文献这五个板块规范撰写论文。对于正文尤其要阐述清楚课题研究得出的观点是什么？为什么要提出这个观点？围绕这个观点应该怎么做？结合具体的课例或是案例梳理自己的有效策略及经验加以论证。最后，金老师对设计的文献研究记录表、课题研究记录表、课例研究记录、案例分析研究记录和个案研究观察表等做了说明，指导老师们及时记录研究过程中的收获和实践所得。

 此次培训，让老师们对课题研究的开展有了明确的方向，对课题研究的过程有了更清楚的认识。