一、指导思想

以上级工作要点及学校工作计划为依据，以英语新课标2022版教学理念为指导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究，总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。进一步加强教育教学建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。使我校英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、教研组目标：

（一）教师层面

1. 理论学习：日常认真研读《课程标准(2022版)》，把握新的教学理念和教学方向，将新课标的精神落实到教学实践中去，提高教学质量。

2. 作业设计：积极落实“双减”政策，以备课组为单位，探究新的作业形式、题型及内容，致力于提高学生的学习效率；同时高质量完成吴江区单元整体作业设计比赛。

3. 课堂教学：依托各类比赛及活动，深入展开基于“教学评一体化”、“课内外绘本融合”等主题课堂教学，在实践中促进教师的教学水平。

4. 教育科研：基于教师立项课题、组内教研主题及个人微项目等研究内容，英语教学中的实际问题和难点进行深入的思考、分析和研究，进一步助力学校教育质量的提升和教师专业水平的发展。

（二）学生层面

1. 抓好学生的书写习惯

积极开展写字社团，引导学生养成良好的英语书写习惯。低年级注重学生字母的规范化练习；中年级进一步加强四线三格的书写指导；高年级培养学生一线格的书写习惯。

2. 加强学生的朗读训练

  依托各类朗读活动，结合课内外语篇材料，注重在日常教学中从单词发音、句型语调到意群停顿等方面对学生进行一系列朗读指导。

3. 发展学生的阅读能力：

英语阅读教学的成效直接关乎于英语教学质量的提高。阅读教学要做到课内外融合，并在教学过程中全面培养学生的英语学科核心素养。

三、教研组重点工作

（一）教研组建设

1. 教研组“一课三磨”

（1）研究主题：基于“教学评一体化”的小学英语单元整体教学

（2）人员安排：

（3）活动形式及完成资料：

2. 备课组“一人一课”

    以备课组为单位，组内教师基于选定的单元内容，结合研讨主题，共同明确教学重难点，深入讨论教学方式，最后分不同课时开展“互相观摩”的集体备课活动。

3. 备课组“站立式”教研   

  各备课组基于实际教学情况，积极展开日常“站立式”教研。日常围绕教学中真实而具体的问题，随时随地展开讨论并积极解决，切实提高教育教学质量。

（二）课堂教学常规

1. “七认真”工作

  依照学校“七认真”具体要求，认真完成各项工作。

（1）备课：认真钻研新课标、教材，分析学生实际情况，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，注重教案的反思，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课内涵。

（2）作业：切实贯彻“减负增效”这一目标。教师要创新作业设计，丰富作业形式，分层作业指导，重视作业的趣味性。作业批改要细致、及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正。

2. 课堂教学

（1）落实英语课堂口令

为了建立有利于教与学的积极的课堂气氛，教师应注重结合班级实际，通过适宜的个性化英语口令进行课堂教学管理。富有轻快节奏感的英语口令符合儿童的接受心理, 能吸引学生的注意力，使学生愉快地投入学习，以此更有利于达成管理课堂、组织教学的目的。

（2）鼓励学生积极发言

    为进一步在英语课堂中落实“以生为本”的教学理念，教师应当让学生浸润在真实、积极的英语课堂环境中。这要求教师在日常课堂教学中给予学生充分用英语表达自我的机会。同时，教师要善用鼓励性英文，以此更好地激发学生课堂的积极性和参与度。

（3）引导学生合作学习

    新课标提倡课堂学习的活动化、交际化，在此过程中可以培养学生的荣誉感、责任感以及与他人交际的能力。英语课堂中的合作学习也非常重要，它有利于学生间加强语言输出，促进相互交流，形成师生教学相长、共同发展的良好氛围，是符合当下教育趋势的一种学习方式。

（三）教师个人成长

1. ☆微项目研究 

  为进一步提升我校英语教学质量，促进我校英语组教师的专业发展，英语组将积极开展微项目研究，以各备课组为单位，结合教学实际选定项目主题，每月做好相关的研究工作。英语组微项目研究主题具体如下：

2. 读书活动  

   阅读是提升学生英语学科核心素养的一个重要途径，有效的英语阅读可以有效提升学生的语言能力和思维品质等核心素养。结合吴江区教研室下发的小学英语课外推荐书目，本学期英语组各年级的师生共读书目如下：

3. 基本功练习

  本学期三月起，英语群内每周一将由负责人公布练习内容，组内教师于周五下班前完成练习并提交在布置的“作业”中。基本功练习的负责人将由组内教师按年级顺序轮流担任，每次的练习内容由相应负责人选定、公布及点评。

（四）学生成长

  为了提高学生学习积极性，丰富学科知识，促进学生的英语综合素养，本学期英语组将继续进行认真组织学生参与英语“微竞赛”和“魔豆广场”活动，通过多样化的英语活动，全面培养学生的英语学科核心素养，以到达“以赛促学”的目的。

1. 微竞赛：

2. 英语魔豆广场活动：