2024年3月7日，程开甲小学开展语文组青年教师读书交流活动。活动由教科室金洁萍主任主持，教务处周丽主任和五年内全体语文教师参加了此次活动。

首先，金老师老师明确了本次读书交流活动的目的和形式。随后，几位老师分别围绕本学期的微项目研究分享了近 期的阅读：王雨老师代表四年级语文团体组老师，讲述了主题为“循序渐进：针对学生写作有序的实践研究”的微课程项目研究的初步计划，结合四年级下学期语文要素，针对学生写作无序的情况，指导学生更加有顺序地写作，使作文更加有调理、有逻辑。张依婷老师主要分享了三年级语文团队关于“指向提升言语品质的语言表达的实践研究”，她们团队通过整合资料，共享成果，根据语文新课标倡导学生运用有新鲜感的词句进行描摹与分享，结合表达内容、表达形式、表达感受等方面进行实践，提高学生的语言表达能力，促进学生的言语品质。潘思怡老师根据本学期微项目《小初衔接下的古诗词教学有效性研究》开展资料搜集与整理。潘老师阐述了当前古诗词教学的衔接切口主要为作者介绍、体 裁指导、题材归类、意向延伸、诗眼定位五个方面。下一阶段将从作者介绍入手，把第三、第四学段出现频繁的作者作为重点介绍，从背景到经历，让学生了解到不同阶段的创作有不同的风格。   

             本次读书交流活动为老师们下一阶段的微项目研究提供了实践思路，更好地提升了教师教育教学的能力。