12月初，程开甲小学六年级英语备课组开展了“一人一课”课堂教学研讨活动，组内每位老师各自承担了一个课时的教学任务。

周芸老师的第一课时使用Brainstorm让学生在30秒内说节假日作为导入，通过日历变化的呈现方式带领学生进入学习，在课堂活动中，以猜谜、问答、复述等形式鼓励学生发散思维，巩固环节让学生思考如何进行电子邮件的书写，再以苏海的角度尝试做一个计划，并渗透情感教育。整节课内容衔接流畅，但课堂设计环节整体偏多，略显杂乱，如果能够设计的更为紧凑些，效果会更理想。

计振瑜老师的第二课时紧扣“Chinese New Year”主题，Fun time板块设计巧妙，以趣味活动激发学生兴趣，如小组讨论新年习俗、角色扮演互道祝福。但互动时部分学生参与度不均，可多关注内向学生。整体课堂趣味性足，知识传递有效。

方莹老师的第三课时执教Sound、Culture and Cartoon time。方老师从学生出发，以歌曲导入Culture time，让学生了解中西文化的差异；注重新旧联系，指导学生学习并体会小诗的韵脚；学生也能在故事的学习与表演之中，感受中国文化的魅力。板块虽多，老师调整了板块顺序，学练结合，以学论教，促进学生的学习。

何郁兰老师的第四课时渗透了各国节日的文化知识，让学生在学习语言的过程中了解到了不同国家和民族人民的节日习俗，从而拓展国际视野。在学习Cartoon time时，让学生学习为自己的节日做好周全的计划。

任芬芳老师这节课复习与拓展阅读结合，教师通过思维导图梳理知识，帮学生巩固重点。拓展阅读材料丰富了文化内涵，提升阅读能力。不过，留给学生自主思考时间略少，小组合作深度不足。若能优化，学生对中国新年的理解将更深刻。

感谢六年级英语组所有老师的辛苦付出，保证了本次活动的顺利开展。大家在备课、听课和反思中不断学习，不断钻研，不断进步！