在 2024 - 2025 学年第一学期，盛泽实验小学教育集团程开甲小学东校区一年级数学组聚焦教学质量提升，积极组织教师开展 “一人一课” 活动，为师生们带来了一场场知识的盛宴。活动分别于 11 月 19 日、11 月 26 日、12 月 10 日及 12 月 11 日有序展开，众多教师各展风采，呈现出一堂堂精彩纷呈的数学课。

11 月 19 日，沈逸婷老师在一（4）班开启《10 的认识》示范课。课堂上，沈老师精心创设愉快情境，瞬间点燃学生的学习热情，引领他们初步叩响数字 10 的知识大门。在教学过程中，她巧妙运用多种教学方法，充分激发学生的求知欲，让学生们在热烈的合作交流中轻松掌握 10 以内数的顺序，熟练进行顺数和倒数。而精心设计的 “游戏 + 智力” 巩固练习环节更是别出心裁，既帮助学生巩固知识，又活跃课堂气氛，培养了学生的创新思维。同时，沈老师还通过及时的表扬和奖励，极大地调动了学生的积极性，让学生们在自信满满的状态下全身心投入学习。

11 月 26 日，尤玲老师在一（7）班讲授《求未知加数》。她以主题图为切入点，巧妙导入新课，将学生们带入一个充满趣味的数学问题情境：一个有着 10 格的礼盒已放 8 个桃，还需几个桃装满。课堂上，尤老师注重引导学生自主探索，通过摆一摆、画一画、想一想等实践操作，让学生们亲身探寻解决问题的方法，深刻体会到同一数量关系的多样表达方式，有效培养了学生的推理意识，提升了思维灵活性。

12 月 10 日，李沈曦老师在一（2）班带来《认识 11 - 19》课程。该课程建立在学生已掌握 10 以内数及其加减法的基础之上，旨在进一步拓展学生对数的认知。课堂中，李老师围绕 11 - 19 各数的基本含义、组成特点和读写方法等重难点，深入浅出地讲解，引导学生深入理解数的意义与组成，为后续学习 20 以内加减法及更大数的认识筑牢根基。课后，一年级数学组教师们趁热打铁，针对这堂课展开热烈研讨与点评，共同总结经验。

同一日，王佳跃老师在一（8）班也开展了《认识 11 - 19》一课。王老师借助摆一摆、拨一拨等实践操作，结合数轴展示 0 - 19 的大小排列，让学生在动手实践中领悟 11 - 19 各数的组成与意义，成功突破重难点，为学生后续学习更大的两位数夯实基础。

12 月 11 日，沈小渝老师在一（1）班执教《认识 11 ~ 19》，她凭借一系列生动有趣的游戏和互动环节，将抽象数字具象化，让课堂充满欢声笑语。学生们不仅学会数字读写，更懂得在生活中运用所学，切实提升了数学素养，为未来学习铺就坚实道路。