2025年6月4日和11日，苏州市2025年度“苏式课堂”优质课评比（小学数学）暨名师示范教学活动在吴江区程开甲小学顺利举行。本次活动由苏州市教育科学研究院主办，吴江区组块教学研究室承办，吴江区程开甲小学协办。苏州各区县市教研员、专家评委、教师代表等共计三百多人出席了本次活动。

一、教学比赛观摩

第一会场

苏州工业园区景城学校的陆泉萍老师执教五上《生活中的正数和负数》，陆老师通过创设真实的生活情境，引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，感悟负数的意义，扩充了数系的认识，发展数感。

         太仓市科教新城实验小学的柴荣萍老师执教四上《简单的统计表和条形统计图》，柴老师以“大课间活动设计”这一校园生活问题为载体，巧妙地将简单统计表和条形统计图的学习融入其中，在解决问题的过程中引导学生感悟统计学习的现实意义，形成初步的数据意识。

昆山开发区夏驾河小学的汤天哲老师执教二下《简单的数量关系（二）》，汤老师通过创设“抱团团”游戏环节，引导学生基于乘法运算的意义，理解数量间的关系，进而理解“倍”的意义，建立“倍”的概念模型，进一步丰富数感。

苏州市吴江区程开甲小学的鲍佳怡老师执教六上《除法的再认识》，鲍老师引导学生在整理的过程中，通过比较、归纳，明确除法的意义，知道除法运算的本质和计数单位有关，初步学习用推理来解释除法都能转化程乘法的道理，感悟整数除法、分数除法和小数除法在意义、算法和算理上的一致性和整体性。

常熟市赵市中心小学的周丽娜老师执教三下《用尺规作等长线段》，周老师引导学生经历探索如何利用尺规比较线段、作等长线段的过程，感悟传递性，体会圆规两脚间的距离与线段长度之间的关系，发展几何直观和推理意识。

苏州高新区实验小学校的丁媛老师执教四上《角的再认识》，丁老师通过创设找角、描述角、画角、符号表示角的活动，引导学生经历直观-表象-概念-符号表示的抽象过程，理解角的概念，体会角的可测量属性，发展量感。

第二会场

苏州市吴江区坛丘小学沈淑芳老师执教四上《平均数》，沈老师结合生活实例，引导学生经历分析、比较的过程，自主探索一组数据的平均数，建立平均数的概念，体会平均数的统计意义，形成初步的数据意识。

吴中区吴中实验小学的向慧老师执教四下《相交与平行》，向老师引导学生通过比划、画图、想象延申、分类等操作，深入理解“相交”与“平行”的概念，突破对直线位置关系的认知难点，发展空间观念和几何直观。

张家港市外国语学校的李超老师执教六上《二进制的秘密》，李老师通过创设“怎样测量”的任务，在生活语言和数学语言的对比中，引出二进制数，引导学生在与十进制比较的过程中，感悟不同进制计数法的关联，进一步丰富学生的数感，体会不同的计数法表示数的一致性。

苏州市金阊实验小学校的陈洁老师执教《义务教育数学课程标准》第135页例56《寻找“宝藏”》，陈老师通过创设具体情境，引发学生对新方向的分辨需求，通过小组合作创造“几点钟方向”的方向描述办法，利用钟表学具，建立钟表方位图，发展推理意识、应用意识。

苏州国裕外语学校的刘丽萍老师执教四下《数量关系-单价 数量 总价》，刘老师引导学生经历从实际问题中归纳出数量关系的探究过程，依据乘除法的意义，推理出乘法和除法数量关系模型，发展模型意识。

南京师范大学相城实验小学的张铭老师执教四下《常见的数量关系》，张老师以真实的出行情境引入，引导学生通过画线段图、找数量关系、列式计算等多元表征的方式，在对比中归纳得出“路程=速度×时间”这一数量关系式，培养模型意识、几何直观和应用意识。

二、研讨课

苏州市枫桥中心小学的陈刚老师执教六年级《探秘园林曲桥》。陈老师以苏州地域特色切入，围绕园林曲桥抛出“为何设计曲桥”“蕴含哪些数学知识”等问题，引导学生通过观察、测量、计算等操作，帮助学生深入理解“等积变形”的数学原理，实现园林艺术与数学知识深度融合，培养学生跨学科思维，感受数学在生活中的应用魅力。

三、名师示范教学观摩

全国教书育人楷模、教育部国培专家、浙江省金华师范学校附属小学党总支书记、数学特级教师俞正强执教六年级《复习课》，俞老师用高超的教学艺术引导学生不断地思考、回顾、探索，在知识点的多元表达中系统反思知识探索的过程，让零散的知识编织成清晰的知识网络，展现出“把课上到学生心里”的教学智慧，也让在场教师对“如何教对数学课”“怎样上好复习课”有了全新思考。

课后，俞正强老师带来了主题为《AI时代的数字课堂教学》的讲座，以体能、智能、慧能三种能量的不同配比，阐释个体差异，梳理人才需求的时代变迁，强调教育需紧跟步伐，成为赋能时代进步的引擎。俞老师指出，AI时代教学应强化知识本质理解，复习课不仅是知识的回顾，更是认知的提升，让学生通过经历感悟获得认识，实现从“学知识”到“用知识、悟本质”的跃升。

苏州市小学数学教研员刘晓萍主持本次活动。

 本次“苏式课堂”小学数学优质课评比活动，加强了各校课堂教学的交流，既为参赛老师提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师搭建了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。学校将进一步以“苏式课堂”为阵地，以落实发展学生的核心素养为目标，促进学生发展和教师成长。