3月20日，程开甲小学数学组开展一课三磨（一磨）活动。本次活动研究主题为“基于“教—学—评”一致性的学习任务活动”，以核心素养为导向，努力构建教学评一致的课堂教学模式，推动整体改进。本次活动由沈徐能和鲍佳怡两位教师进行课堂展示，数学教研组共同参与磨课。

沈老师执教《解决问题的策略——从问题想起》一课，沈老师首先呈现情境图，引导学生选择条件、提出问题，体会到根据图中条件可以提出很多问题，“从条件出发”会产生多种问题结果。接着抓住“最多剩下多少元”这一关键信息引发学生思考，带领学生从问题出发，联系条件，一步一步分析推理，感受策略的价值。

鲍老师执教《认识正比例的量》一课，鲍老师借助几个关键性的问题，让学生充分经历数据的变化过程,体会变化中的不变。首先是指向关联的问题,促使学生发现时间和路程之间的变化规律,即时间扩大几倍,路程也随之扩大几倍。其次是指向比值的问题,让学生发现变化中的不变,即速度始终是一定的,并归纳出数量关系式;再次是指向数形关系的问题,帮助学生建立成正比例的两种量的表象。

课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。通过这一次活动，老师们都得到了进步和成长，成长路上，携手前行。