从学会，到会学

——程开甲小学语文微项目教研活动（二）

4月16日上午，中年级研究团队围绕“朗读教学”展开专题研究。首先，董岚霞老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》，引导学生通过探究人物语言的目的、性格和身份来练习朗读，通过同桌合作、教师示范等方法，让学生懂得要在合适的时间说合适的话。

随后，团队以课为例进行探讨。董老师提出疑问：在上课时，如何进行有效的指导。小组成员针对这个问题进行讨论。最后，特级教师薛法根校长就“如何从教学角度进行朗读教学专题研究”的话题提出研究的方法，让老师明白：朗读教学，根植于专业知识以及专业能力。